人教版高中语文必修一沁园春长沙ppt课件，高一语文必修一沁园春长沙ppt

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1. 沁园春长沙教学目标？
2. 2020年人教版高一语文上册需要背诵的课文有哪些？
3. 《沁园春·长沙》的原文和意思是什么？

沁园春长沙教学目标？

一、教学内容分析

　　本课出自人教版高中语文必修一。通过学习沁园春长沙，具体让学生体会意象、意境；通过意境营造的情境氛围体会作者情感。知识结构图就是意象———意境————情感。

　　二、教学目标

　　知识与技能目标：①掌握朗读技巧，学习富有表现力的语言②体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。

　　过程与方法目标：合作学习，把握文中关键词的意思和作用，体会词的意境，感受作者的情怀。

　　情感态度与价值观：让学生感受词的魅力，体会毛泽东的伟人情怀以及他那种豪放雄奇的风格。引导学生树立正确的人生观和远大的抱负

　　三、学习者特征分析

　　学生预习了诗歌，可是对于这首诗歌的上片，学生并不知道什么是意象，只知道是景物描写，面对诗歌还是像初中那样的死记硬背，并没有掌握诗歌的解读办法，还需要高中教师在学法上给以指导，所以我让学生找出上片的景物描写，并指出这些景物的词性，感悟整幅画面给我们的感觉，进而分析情感

　　四、教学过程

　　一、导入：他是共和国的缔造者，他也是诗人，他用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，神***飞扬，指点江山，他是当之无愧的风流人物，他就是伟人***。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，感受《沁园春长沙》的魅力。

　　二、背景链接：长沙是湖南的省会，是***求学和早年从事革命活动的地方，一九二五年二月他从上海回湖南开展农民运动，八月从韶山到长沙，九月前往广州主持全国农民运动讲习所。此时的***已被排挤出中央委员会，且被军阀赵恒惕通缉，真可谓“乱离朋友尽，独在天一隅”。在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势和往日之事，不禁心潮澎湃，便以“长沙”为题写下了这首《沁园春》

2020年人教版高一语文上册需要背诵的课文有哪些？

1.离骚（屈原）节选

2、蜀道难（李白）

3、登岳阳楼（杜甫）

4、长亭送别（王实甫）

5、梦游天姥吟留别 作者： 李白

6、将进酒 （李白）

7、登高 （杜甫）

8、《琵琶行》（白居易）

9、念奴娇·赤壁怀古 苏轼

10、永遇乐·京口北固亭怀古【宋】辛弃疾

11、李煜词《虞美人》

13、鹊桥仙 （秦观）

14、声声慢 （李清照）

15、扬州慢 【宋】姜夔

16、山居秋暝（王维）

17、《蜀相》 杜甫

18、《锦瑟》李商隐

19、书愤 宋。陆游

20、短歌行（曹操）

2020年的人教版高一年级语文上册需要努力背诵的课文就有比如说是这篇《蜀道难》，这篇古文是必背课文之一，需要背诵的，除了这篇古文之外，像是高一年级语文上册中的《过零丁洋》、《荔枝叹》、《上枢密韩太尉书》、《潮州韩文公庙碑》等这些课文都是要背诵的。

《沁园春·长沙》的原文和意思是什么？

《沁园春·长沙》

***

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

译文：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。面对着无边无际的宇宙，（千万种思绪一齐涌上心头）我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?

回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。在一起商讨国家大事，那无数不平凡的岁月至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。 评论国家大事，写出这些激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，当年我们在那浪花大得可以阻止飞奔而来的船舟的激流中一起游泳？

《沁园春 长沙》大约书写于1954年，是***书法的代表作品，　从美学上讲，崇高美表现于外在方面，体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。这种巍峨、博大、壮阔的崇高美，在***诗词中，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一。

***在书写这首作品的时候笔势飞动，迅疾便捷，但字字独立，整篇冲和淡雅，疏朗流畅，字字珠玉，起下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨健，艳美洒脱，结字小疏，字间多不连，但气脉通畅，墨润有余，瘠肥合宜，无奇大奇小之字，无奇轻奇重之笔，无倚斜取势之墨，如百侣少年，风华正茂，风度翩翩，慢步缓行于湘江之岸，却胸怀大志“指点江山，激扬文字”，字字润美，飞逸奇雄，骖鸾跨鹤，飘飘欲飞。

崇高美表现于内在方面，则为伟大高尚心灵的反映。这首词的上半阕描述的是人与自然的关系，描绘了湘江的秋景；下半阕着重抒情，正是这种伟大心灵回声的抒发。这种抒发，首先是通过回忆引出的。追忆了同学时光，抒写了胸襟和抱负。合而为诗，以数言而统万形，元气浑成，其浩无涯矣，这首词很好地达到了情景交融的境界。

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