高中数学必修四错题精选doc，高中数学必修四错题集

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1. 数学测试卷有20道题。做对一道得7分；做错一道扣4分；不答得0分。张红得了100分，她有，道题没答？
2. 孩子四年级了，数学落后跟不上，应用题错的多，平时做作业挺好的，为什么考试就不行？

数学测试卷有20道题。做对一道得7分；做错一道扣4分；不答得0分。张红得了100分，她有，道题没答？

这道题是分析题吧：有好2答案。如下： 7X20=140（总分） 张红得到100分，所有扣掉了140-100=40分。 这40分可以分析：如果都答了，那么40/4=10就表示错了10个题。 不答的0分。所以40分里面。是7的倍数的部分就要考虑进去。同时必须满足也被4整除的数。这样筛选以后。40可以分成28,12两个数能满足条件。 28/7=4，所以她有4道题没答。

孩子四年级了，数学落后跟不上，应用题错的多，平时做作业挺好的，为什么考试就不行？

我是一名小学数学老师。我来回答这个问题。根据我多年的教学经验，出现题主所说的这种情况的原因有两种：

一是孩子平时的作业不是独立完成的。

家长认真的想一想，孩子平时在家做作业的过程中，是自己独立完成每一道题的解答的，还是在家长的帮助下，完成老师所布置的作业的。

有些孩子在做数学题的过程中，就把题目要求读了一遍，自己会做的就做，不会做就向家长请教。家长也不管孩子有没有认真思考，就开始给孩子讲。

孩子在家长的帮助下完成了作业。家长进行批阅的时候都是对的。因此家长就认为，孩子平时做作业挺好的。

其实你想一想，孩子的考试所出现的问题，就是孩子平时在家做作业的时候所出现的问题。到了考场上，孩子不会，没人帮他，孩子就做错了。

我每次新接一个班，都能碰上平时作业准确率高，而考试成绩不理想的孩子。当我问孩子平时在家做作业的情况是，多数孩子都会告诉我，平时自己不会做的题都是父母讲的，或辅导班的老师讲的。

这时我总会苦口婆心地告诉孩子，自己独立完成作业，不让父母辅导，不让补课班的老师辅导。因为在学习中要牢记“越想越聪明，越抄越笨蛋”。同时我也会告诉家长，尽量做到不要给孩子讲题。以提高孩子独立思考问题能力，养成独立解答问题的习惯。

其实有时家长的讲解，对孩子来说，就变成孩子思维的拐棍，离开这这根思维拐棍——家长的讲解，孩子就不会思考问题了。

二是孩子不会把所学到的知识联系起来思考问题，缺乏思维的灵活性。

我们每天学一个知识点，孩子还能掌握，作业也做的挺好。但考试的时候，考察的学生应用知识解决问题的能力。综合性比较强。孩子就不会一个个知识点，串成线织成网。也会出现家长认为的，平时还行，而考试时应用题不会的情况发生。

在教学中，我经常发现，个别孩子学习小加减法解决问题，孩子会做。学习小数乘除法解决问题，孩子也会做。当一道题里既需要用小数加法，又需要用小数乘解决问题的时候，孩子就不能灵活应用自己所掌握的数学是进行解答了。

尤其在考试的时候，每一道题考察的不止一个知识点，综合性比较强。孩子不会把各个知识点联系起来思考问题。孩子的思维呈现单一性，而不是发散性的。

对策:

一帮孩子养成独立完成作业、独立思考问题的习惯。

孩子在家做作业的时候，家长尽量不要给孩子讲题。先让孩子自己独立完成，会做的必须做对，不会做的也要试着去做。做错了也没关系，让孩子自己再去改正。

如果孩子改了几遍还是错了，就让孩子放一放，先做其他的作业，等孩子把其他作业做完后，再回过头来做这道题，说不定孩子就会做了。如果孩子还不会做，这时家长可稍微提醒一下，但不能给孩子讲。如果家长给孩子讲了，孩子还不会，我认为就要果断低放弃。

让孩子左一遍又一遍改错题的过程，就是在培养孩子独立的思维能力。即便是孩子改了几遍，还是没改对。但孩子改错的过程，就是在积累了一些数学活动经验，培养孩子的独立思考问题的能力。

二是培养让孩子能用联系的观点把学到的知识点连成线，织成网，以构建自己的知识网络。

如何帮孩子把所学到的知识点连成线，织成网呢？就是 题中出现了A, 孩子马上就要想到和A有关的知识。和A有关的知识和另一个知识点B之间的关系。

在上面这道题中， 孩子就要想到，这道题和10月份有什么关系？在进一步读题的基础上，理解题意，孩子就要想到和10月份有多少天有关。接着孩子就用学到的年月日的知识得出10月有31天。 并且知道，求狮子10月份一个月要吃多少千克的食物？就是求31 个35千克是多少？根据乘法的意义，正确列出算式，并进行解答。

同时还要让孩子明白，每一个知识点都不是独立存在的。让做题的过程中们就要理清题中所涉及的知识点的亲戚关系。明白知识点之间的姑妈、姨妈、大舅妈的关系，才能进行正确解答。

综上所述：孩子平时作业做的挺好的，但考试的时候，孩子的应用题不会做。出现了孩子平时的表现和考试成绩不匹配的情况。孩子之所以会出现这种情况，就是家长没有帮孩子养独立完成作业考的习惯，孩子不会把几个相关的知识点联系起来思考问题。因此家长不但要培养孩子独立完成作业、独立思考问题的能力，还要培养孩子用联系的方法，把所学的知识点连成线，织成网，以形成自己的知识体系。

首先孩子存在两个问题。第一应用题错的多，这就是理解的问题，如果一道题孩子不知道什么意思的时候，就谈不上会做了！那么怎么克服这个问题呢？我的做法是用孩子听的懂的需语言把题讲一遍，然后问孩子这个题是要求什么？知道了这个，再根据已知条件一步一步来问孩子，一步一步推！进行思维的拓展练习，每天两道应用题！就说不写！这样锻炼可以提高理解能力，理解课题目的意思！列算式就不是问题了。

第二个问题平时作业都对为什么考试是错的。究其原因还是平时作业的问题，如果平时作业写完了家长价检查，指出错误孩子来改，那这个错误会一直存在，因为考场没有人给他检查，他已经形成一种固定思维方式，考场也就没有检查的习惯，自然出错就多了！接下来还是如何解决这个问题。我的经验平时作业当考试，养成检查习惯，作业时间必须有规定。作业质量必须有要求。一开始可能孩子会拒绝，但是这个时候不能妥协，一定坚持！21天习惯就会养成！成绩就会好的！

孩子四年级了，数学落后跟不上，应用题错的多，平时作业挺好的，为什么考试就不行？

第一，孩子平时掌握不牢，对题不是太了解。由于平时时间较为宽裕，思考时间充裕。因此平时就能很好的思考出来。

第二，孩子训练的太少。题做得太少，速度就跟不上来，跟不上就会浪费很多时间，所以就考得不好。

第三，孩子平时的作业不真实。孩子平时做业有和别人讨论或者互抄的嫌疑，所以才会导致在考试时分数上不去。当然，这一条希望不是。

那么有这些情况又怎么纠正呢？把每个会的题型多练习一下。把速度练上去。才会有多余的时间来做难题。才会有得高分的可能。

保证孩子的休息时间和营养，这也是孩子获得好成绩保证。

孩子小学四年级数学跟不上，这个情况在我小时候竟然也出现过。小学四五年级的数学题已经很难了，尤其是应用题更不简单。这时候家长应该怎么办呢？我觉得家长找个老师给他补习一下吧。我记得当时我爸爸就是这么做的，我的数学成绩在老师的指点下就提上去了。

做应用题的关键是要审题，把题理解透彻，这样才能知道这个题考的是哪个数学原理，然后根据原理去解题做题。做题的时候还要细心仔细，数不能算错。数学应用题做不对的孩子，多数是审题能力较弱，就是题他看不太明白，当然也就不知道到底该用哪个原理来做，考的是什么。这个时候就得多做题，多训练他的审题能力和解题能力。

因为数学学科专业性很强，小学四五年级数学应该有一定难度了，如果家长不是学这方面专业的，辅导起来可能会比较费劲，所以建议家长找一个数学老师专门给他补习一下功课。用一对一的方式给他上课，孩子哪里弱就给他补哪里。

孩子平时作业好，但是考试成绩不行。平时做作业其实和考试的情况差别很大，因为平时作业的时间比较充裕，在做作业的时候，可以去请教别人可以查书，甚至可以去打小抄，但是考试的时候就不能这样了。所以我觉得如果孩子平时作业好而考试成绩不好，是不是平时作业好只是一种***象，孩子并没有把知识真正的学会学扎实，所以才在考试中考不出好成绩。关于这个现象，我建议家长在孩子平时做作业的时候，在旁边督促看着一点，看他平时作业到底是什么情况，这样才能发现孩子的问题，从而有针对性的解决问题。

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