高中英语必修二3单元教案，高中英语必修二3单元教案及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修二3单元教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修二3单元教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 星期一，星期二，星期三星期四，星期五，星期六，星期日的英文分别是什么？
2. 该怎样开展英语情境教学？
3. 初中英语课有什么课题？

星期一，星期二，星期三星期四，星期五，星期六，星期日的英文分别是什么？

星期一至星期日的英文

完整单词：

Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日

单词缩写：

星期一 MON 星期二 TUE 星期三 WED 星期四 THU 星期五 FRI 星期六 SAT 星期天 SUN

十二月份的英文

一月：January 简写Jan.

二月：February 简写Feb.

三月：March 简写Mar.

四月：April 简写Apr.

五月：May 简写May.

六月：June 简写Jun.

七月：July 简写Jul.

八月：August 简写Aug.

九月：September 简写Sep. / Sept.

十月：October 简写Oct.

十一月：November 简写Nov.

十二月：December 简写Dec.

该怎样开展英语情境教学？

情景教学是在课堂上为学生创设真实和准真实的场景，让学生在情景中体验和更好地使用知识的一种教学方法。关于情景教学，我有几点体会与大家分享：

1.利用游戏进入情景

在学习水果时，我在黑板上画了一个大农场和很多水果树，让学生比赛“爬树”（小组竞赛活动），爬一格就摘一种水果，看谁可以变成摘水果能手！学生在游戏比赛中学会了水果的单词和表达喜欢水果的句子。

2.利用多媒体创设情景

多媒体的运用让教师创设各种场景变得容易，方便和有效。图片，文字，声音，动画与主题的完美结合可以调动学生的感官体验，激发学生的学习欲望。在接近真实的场景中鼓励孩子的交流。

3.利用故事进入情景

故事是学生喜闻乐见的形式，根据不同的学习内容创编不同的故事,把学生带入故事情景中成为故事的角色，如在学习脸部表情的单词时，我创编了一个小男孩去钓鱼的故事，让学生随着故事情节体会小男孩的喜怒哀乐，并让学生扮演小男孩去演故事，学生在故事中很快就学会了用英语表达自己的情感。

还有很多开展情景教学的活动，希望与大家一起交流！

现在多媒体应用到教学中极大的方便了我们进行情景教学！比如，购物，问路，出游，这些常见话题，教师可以根据学生情况提前准备好英文，或者中文的购物情景！让学生通过看***，图片，提出问题，进行讨论，然后顺势进入今天的学习！

学习中，让学生扮演不同角色，增加趣味性！

教师作为引导者，带领学生，发挥出学生的主动性！

初中英语课有什么课题？

初中英语课题，是不能脱离实际情况的，都是实际教育教学过程中所发现或遇到的问题。不过这些问题，是否值得研究，是需要进行一番论证的。建议建议教师多积累日常上课遇到的问题。

初中英语课题，在每次申报时，主办方都会给出选题要求或课题指南的，由申报人根据自己的实际情况确定研究方向，明确选题。

为了对于初中英语课题有更直观的认识，知实学术汇总了一些以往的立项课题的题目，仅供大家参考学习。如下所述：

1、初中英语阅读课中运用分层教学提高学生阅读能力的实验研究

2、初高中英语衔接教学研究

3、县域初中英语阅读课程***的开发利用研究

4、初中英语语音教学的研究

5、基于愉快体验的农村中学英语高效课堂的研究

6、初中英语语篇教学模式的研究

7、初中英语任务型写作实践研究

8、初中生英语写作技巧的提升策略研究

9、七年级英语音素高效教学研究

10、英语阅读教学中初中生核心素养培养策略研究

11、初中英语文本复习教学有效性的策略研究

12、初中英语“音-词-句-篇”语音课堂教学模式研究

13、新媒体环境下初中英语写作有效教学的研究

14、新课改背景下初中英语高效课堂教学模式的研究

15、初中生英语社团活动的实践研究

16、思维导图在英语教学中的应用研究

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到此，以上就是小编对于高中英语必修二3单元教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修二3单元教案的3点解答对大家有用。