bsmseo 发布于2024-10-24 20:30:48 高中语文 29 次
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高一语文必修一读书目的和前提:
目的可以是以下几种:
1、为求知而读书;
2、阅读技能;
3、读书是为了满足你的好奇心;
4、是出于情感的需要,情感驱使读书;
5、为了寻求一种人生的意义,把人生的意义、最高的、终极的意义、价值的目标读出来;
6、关于人应该怎样奋斗,怎样读书。
读书的前提是要有一本书去读,是一定要学会去读,不是随便读几篇文章,读几本书就这么简单。

扩展资料:
读书的好处:
读书可以使人更充实、丰富、知识,使思想得到训练,境界得到提高。45、每一天都是24小时,但是一天的时间给勤奋的人带来智慧和力量,给懒惰的人只能留下遗憾。
强调阅读要广泛,要不断扩大。读一辈子。持续改进,终身学习。大学毕业后你还得继续学习。充实自己的一生。
人要改善自己的境界,而人的境界是永无止境的。生命应该有意义和价值。学会自己学习。读书和不读书当然是不一样的,境界也会不一样。书籍如果可能犹如良药;善读可以医愚。
读书的目的:就是‘读书明理’,读过书的人要能够辨是非,明黑白,把握做人做事的原则和底线。书上学到的知识首先建立起一道道德的壁垒。
两个前提:指的是心境和环境!1、什么是心境就是你一定要想一下你为什么要读这本书,你想要获得什么?对自己的思维上会有哪些方面的帮助,你现在的内心是否真的想静下来去读这本书,是否真的愿意花点时间让自己有所成长,对自己问一些这样的问题,或许你就能静下心来。读书,是与做些心与心之间的沟通、思想的碰撞,可以在阅读过程当中提出自己的疑惑和观点。2、什么是环境这里是强调对阅读环境的态度,读书不一定要非常安静而闲适的环境,不要把阅读环境、场所,看得很重要,只要你想阅读。内心的环境平和就足够了,其余都是次要的,不论地铁,公交,路边,游戏厅。都是一样的。
新课标语文当然还要强调三维目标的。三维目标是知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。
在教学中,既不能离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也不能离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
语文新课标指出:“课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计。
三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。”它构建起了课堂教学比较完整的目标体系,由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本,真正对知识、能力、态度进行了有机整合,体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学,造成了学生主体性的缺失,情感性的缺失和创造力的缺失,泯灭了不少学生可持续发展的动力,导致了“高分低能”、“有才无德”等现象的产生。新课程下,有效的语文教学,就是经过教学,使学生在知识和能力,情感态度价值观获得进步与发展,使语文素养得到提升,并亲历学习过程和掌握学习方法。如何才能在语文课堂教学中体现三维目标呢?我认为,应该做到以下几点。首先,要正确认识、理解三维目标及1、积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,***用适当的方法解决阅读、交流中的问题.通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素融汇整合,切实提高语文素养.
2、感受·鉴赏 阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想像力和审美力.具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力.在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美的境界.通过阅读和鉴赏,陶冶情性,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深,追求高尚情趣,提高道德修养.
3、思考·领悟 根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话.通过阅读与思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准则,树立积极向上的人生理想,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感.养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性.乐于进行交流和思想碰撞,在相互切磋中,加深领悟,共同提高.
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