高中英语人教版必修词汇表，高中英语人教版必修词汇表电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语人教版必修词汇表的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语人教版必修词汇表的解答，让我们一起看看吧。

1. 考研词汇5500包含了初中高中的词汇吗？
2. 小学英语四五六年级，是否要给学生讲词性？
3. 有必要在高一就背完整个高中的英语单词吗？

考研词汇5500包含了初中高中的词汇吗？

一楼刷经验的，楼主别信他。

你去书店翻任何一本考研词汇书，我就不信里面有***le，hello，me之类的初中词汇。有的都是让你看着就蒙圈的词，一本下来3,5千词没几个认识的。现在9月份了，你想一点点都背下来不太值得，会分散其它学科的时间。做近十年的真题，把里面出现的每一个词汇都背下来才是王道。

小学英语四五六年级，是否要给学生讲词性？

我个人认为不需要，毕竟一个班级里基础牢固的学生就那么几个。得照顾大部分的同学。如果为了更好的加深学生们对单词的记忆，可将本学期所出现的必备和掌握单词进行分类，通过摘录到笔记本或者其他归纳的方法。这样记单词会好些。当然了要定期安排单词的检测。无论学校还是辅导班老师都要不间断复习单词的书写和朗读。

家里的大人们也要行动起来，做到监督与改正。不能总是嘴上着急，不能每当试卷发下来时就只会说，怎么考的，单词怎么记得……。

所以每一个孩子成绩的提升不仅自己要勤奋努力，也离不开家庭和学校。

我觉得对于高年级的学生，有必要讲词性。

小学从低年级到高年级，是从无意识学习到有意识学习的过渡期。

• 无意识学习，简而言之，就是死记硬背。
  

• 有意识学习，就是运用方法和策略进行学习。
  

***这段内容后打开百度网盘手机***，操作更方便哦

词性不是负担，是单词的共性，是学习单词的一种方法和策略，运用好了，是能降低学习负担的。

词性也是语法的一部分，还是重要的部分。我们总不能不讲语法呀。

比如在五年级，一般都学了宾格了，宾格的理解，总比名词、代词什么的麻烦吧。

孩子五年级，早就给讲了词性，在最初给讲语法的时候就给讲了，小学高年级，理解能力已经足够了，而且语文课也已经讲了词性了，英语是一样的，孩子能接受。不讲名词，怎么理解复数？不讲动词，如何理解时态变化？

我觉得，小学英语四五六年级，是要给学生讲单词词性的。

给学生讲单词的词性，有利于提高学生记忆单词的效率

讲词性非常必要。讲了词性后，有助于系统的，按类别记忆单词，是单词记忆不再是枯燥和乏味的，比如说记忆颜色和家庭成员类的单词，把零散的单词用思维导图按类别归纳在一起，低段的在单词旁边配上相应的图片，高段的词汇量比较大则不用，这样的话，可以起到事半功倍的效果。

小学生年纪还小，形象思维能力比较强，重点落在实词词性的讲解上

英语的实词就是指名词、动词、形容词和副词。顾名思义，实词的定义都很好理解，就跟他们通俗的讲，名词是指代东西的名词，就好像人的名字一样，动词就是有动感有动作的词；形容词就是指事物的外貌或特征等，再加上一些例子，他们很快就理解了，一旦布置了这方面的家庭作业，他们都很愿意去完成。

作为一名一线英语老师，我建议英语单词无论是堂听还是家听，都是按类别听写，更有利于提高英语学习的效果

英语单词记忆是否牢靠，听写是最重要的一个环节，英语学习中，得单词者得天下，只有先把单词学会记牢，再来开展听说读写4项基本语言技能的训练，一定会是一件轻轻松松事情。

当然了，我是不会把英语学习中记单词孤立起来的，在学生英语基础一般般的情况下，我会***取以单词教学为中心，再结合听说读写的语言基本技能的训练，这样的话，英语学习才会有效果。

您好！我是一名一线英语老师，没事就爱聊英语学习那些事儿。如果您也喜欢，欢迎点赞、留言+关注，谢谢您！

你好，我是英语老师Ray， 很高兴来回答你的问题。

小学五六年级，属于英语的初学者。在课本的安排中和教学大纲中，是很淡化词性这块内容的。因为词性对于小学生来说，比较难以理解。

我们用小学语文来做个对比吧。过去我们的语文课，老师会用大量的时间来讲解词性，但是随着教学大纲的改变，语文课中也减少语***能的讲解，势必造成孩子们语法词法的薄弱。

小学英语教学大纲也淡化了词性的讲解这一块。

然而，有个不争的事实，英语考试中，很多题目，如果通过词性去解释或者教授孩子从词性的方面去思考，那么更容易理性地得出正确答案，这样的话，老师就不用总是用“固定搭配”这个解释去解答很多题目的了。

然而，我们也遇到以下一些难题：

1. 不是每个小学生都能理解词性的概念。确实，让低年级的孩子或者英语初学者去理解词性的概念，并不简单。词性的概念针对有英语基础的孩子更容易理解。

2. 小学英语的教学法。 根据我本人的看法，小学英语的教学法更重视对单词，句型，篇章的反复朗读，背诵和模仿。这也是符合当下低龄小学生的认知情况来制定的，也是有道理的

Ray本人是中学英语老师，我个人的理解是这样的：

***如在小学英语教学过程中不断输入词性的概念，纵然不必带着孩子往深处探究，哪怕仅仅强调一下词性的概念和各种不同词性的用法及变化，也是好的，也是有用的，尤其能更好的帮助学生完成词性变化，句子翻译和完形填空这些题型。对于那些擅长英语的孩子，喜欢英语的孩子来说，这是大大的利好。

当然，在教学的过程中也要把握好度的问题，因为对于小学生来说，没有语文课中词性的基础，而光去理解英文中词性的概念也是有一定难度的。这就看老师怎么教了。

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我是英语老师Ray, 关注我，一起聊聊英语，聊聊教育

有必要在高一就背完整个高中的英语单词吗？

高中的单词总共只有3500个，其中还包含了初中的1600词，也就是说实际的增量单词只有1900个，记忆的负担并不大。很多中考能够考到接近满分的同学，其实在中考之前就已经背完了高中的3500词了。因为中考的时候会出现超纲单词超纲词的范围，就是高中单词，懂得未雨绸缪的同学都会打一下提前量。

知道背单词重要性的同学，即便在中考前没背单词，他们也会把中考后的暑***利用起来，背完高中的3500词。如果你有在进入高一之前，就把高中的3500词背完，那么高一开学考，通常150分的卷子，你至少能拿110分。高一的卷子难度没有达到高考水平，如果换算成高考难度的卷子，那么分数应该在80分以上。

现在高一开学才一个月左右，那些没有在进入高中之前，就把3500词背完的同学，已经体会到了不背单词的后果。一部分同学，甚至是中考卷考到接近满分的同学，高一的开学考和第1次月考，有可能只能徘徊在及格线附近。

一些同学甚至还沉浸在小学和初中的英语学习的惯性之中，认为高中只要把3500词都背完就能考高分。但是实际上，即便你把高中的3500词提前背完了，做高考难度的卷子，你的分数区间大概率在80~110分。背单词对于高中英语学习而言，那只是入门。你越早背完单词，你就越早觉醒。

高中的3500词就那么多，它的范围是确定的，早背晚背都要背，那些早早就把3500词背完的孩子，他的成绩一定会比你好。

现在已经开学一个月了，一部分同学错过了暑***背单词的好时机，开学以后虽然已经开始觉醒了，但是他们会发现，进入高一以后，各科都在抢时间，每一科的作业都非常多，想要腾出手来背单词，好像没有那么多的时间。

这个事情我就经历过，我当年中考英语分数接近满分，然后我没听老师的话，暑***的时间全部拿去玩了。开学考试，老师用高考难度的卷子，我只考了40分，遭遇了人生唯一一次考试的滑铁卢。当我发现时间不够来不及背单词的时候，急于反超成绩的我，***去网吧包夜找资料，让我找到了一个记忆方法，这个方法让我用一个月的时间分数逆袭到110分，帮我节省了大量时间，最终我高考英语143分，考入同济。

这个方法是“廖唯伟睡眠记忆法”，是高考英语单科状元廖唯伟发明，并且无偿公开在网络上面的方法。你只要按照方法的要求，做到“一背四复习”，结合“机关枪式的读单词方式”，每天只花一小时就能记住100个单词。

我读书的时候这个方法只有文字版本，学会还要一点理解能力。现在除了文字版本以外，还有7个相关的入门***，包括一些比较容易出错的避坑点，还有“机关枪式的读法”到底怎么读，都有***示范。花几分钟时间认真学一下就能学会了。

按照方法的要求，下载打印配套的词表，每天花一小时背100个单词，背完一轮以后，每天复习200个单词，再复习两轮，前后两个月时间就可以把高中的3500词背到滚瓜烂熟。这个时候你做高考模拟卷，分数就已经到80~110分了。初中英语基础好的分数会接近110分，基础比较差，或者背单词偷懒只记一个意思的同学，分数可能会在80分附近。有一些比较有天赋的同学，背完以后有可能会直接过120分。

这个时候你做高考难度的卷子，和你在初中的时候背完初中的1600词，做中考难度的卷子的感觉是完全不一样的。初中背完单词，做题行云流水，啥都看得懂，可以直接拿分。但是到了高中你会发现，你仍然是有很多长句看不懂，做题是半猜半做的状态。

这个时候如果你有认真分析卷子，找出出错的原因，你就会了解为什么在高中先把高中的3500词提前背完，有那么的重要。因为，单词仅仅是影响我们理解的其中一个因素，在高中阶段，我们学习的是英语中的常用单词，常用单词有很多相关的复杂用法，也就是我们所说的词语短语和固定搭配。

单词相互组合变成词组短语以后，意思就会发生变化，我们必须要在题目中能够认得出短语，并且知道它们确切的意思，你才能够正确理解文章。高中英语客观题拿满分其实很简单，你做到每一句话都能看懂就行。难点就在于，除了要背单词，你还要背词组短语，而且词组短语的量很大。高中3500词相互组合形成的词组短语，在高考范围内可以考的，有1.5万个左右。

词组短语整理得比较好的是《高中英语1.5万考点》，对高考真题中出现的词组短语和固定用法，能做到98%的命中率。这个72页的记忆资料，06年完成的，内容始终不变，每年发布一次命中率分析报告，这个命中率已经维持了十六年。

高一的学生时间比较多，可以按照这个资料作者公开的方法自己整理，方法参考***文章“《高中英语1.5万考点》是如何整理出来的”，网上检索一下就能找到了。

我们按照方法提供的步骤整理出笔记以后，只需要对照，官方每年七八月份发布的命中率分析报告。如果命中率报告上面标记出来的词组短语，你自己的笔记都能命中，那么你整理的笔记就是有效笔记。这样的笔记你能够记住50%以上的词组短语，你的分数就能突破130分，能够记住80%就能挑战140分以上的高分。

到此，以上就是小编对于高中英语人教版必修词汇表的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语人教版必修词汇表的3点解答对大家有用。