高中数学必修一 导与练，高中数学必修一导与练答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修一 导与练的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中数学必修一 导与练的解答，让我们一起看看吧。

1. 数学，谁能告诉我导数？为什么要导？导数是为了求什么？
2. 高效6+1课堂实操指南？
3. 高二数学前导后不导,后导前不导，用于什么情况举个例子好吗？

数学，谁能告诉我导数？为什么要导？导数是为了求什么？

C仅仅是一个充分条件，并不是必要条件。在x_0处 如果函数可导，那么导数为0取极大值;如果不可导,也就是导数不存在 也有可能取极大值 考虑函数y=-|x|在x=0处，显然不可导，但是在x=0处却能取极大值0

高效6+1课堂实操指南？

　　一、首先说一下我们使用的高效“6+1”教学课堂，即导，思，议，展，评，检，练。

一）导

　　在这个环节我要告诉学生学什么，明确学习任务，同时还要引出一节课所需要的公式，定义，定理，并且需要例题选讲，演示给学生，这个时候需要老师板书，为了节省时间，我的教学板书都写在了教案上，教案有时写在本子上，有时写在导学提纲上，有时写在卷子上，课上就利用展台演示给学生，黑板可以临时补充板书，学生要认真的去听，仔细地去看，同时不断激发兴趣，进入情境。我们数学老师的教学板书是非常重要的，板书有利于启迪学生智慧，培养学生逻辑思维和数学语言的表达，最起码也能让学生模仿葫芦去画瓢。

　　（二）思

　　这个环节需要同学们高度集中，独立思考，自学深思。对待有困难的问题可以勾画圈点，适当的跳跃，不钻牛角尖，把问题留到议的环节去解决；对待没有困难的问题要认真分析归纳、解答。在这个环节中我一般不去说，偶尔有些题示，毕竟我们的学生基础太差，有时也需要一些必要的点拨。

　　（三）议

　　在这个环节中，按照小组起立讨论，此时我巡视观察，去发现问题，找到学生不能顺利解决的问题，找学生展示板演，每个同学都可以在课堂上来表达自己的思路和想法，然后结合大家的智慧总结出做题的步骤、规律、方法甚至是技巧，这样不但培养了学生的语言表达能力，逻辑思维能力，也培养了他们的团队合作意识，这是一个循序渐进的过程。

　　（四）展

　　学生大胆的***展示，我同时，把充分暴露的问题，再有效地去评讲，这个环节就是对同学们素质的培养，也可以让学生抓住机会来锻炼自己，这个环节可以是板演，可以是讲解，可以是总结，也可以是抢答等等。

　　（五）评

　　***展示结束后，我开始对本节知识进行梳理，形成知识网络，评出更加完善的做题步骤，思路，规律和方法，这时需要学生认真听讲，做好笔记。

　　（六）检

　　学生对当堂的所学知识，方法和规律进行回顾，接受老师的检测，也就是限时解答几个重点问题，从而来巩固学生的学习效果。

　　（七）练

　　这个环节是让学生课下通过练习和作业等活动，利用多种形式灵活运用所学知识，夯实基础，最终达到学以致用的目的。

高二数学前导后不导,后导前不导，用于什么情况举个例子好吗？

这个主要是用于相乘的求导法则，法则是（uv）'=u'v+uv'，举个例子：f(x)=x·sinx，则f'(x)=(x)'·sinx+x·(sinx)'=sinx+x·cosx，希望可以帮助到你另外除法的也是一样的：（u/v）'=(u'v-uv')/v^2

到此，以上就是小编对于高中数学必修一 导与练的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修一 导与练的3点解答对大家有用。