新版高中英语必修一默写版，高一必修一英语默写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新版高中英语必修一默写版的问题，于是小编就整理了3个相关介绍新版高中英语必修一默写版的解答，让我们一起看看吧。

1. 2021年的高考题难度和2017年谁难？
2. 小学三年级才开数学课，是否有利于孩子数学思维的发展？
3. 到底应该如何学英语？

2021年的高考题难度和2017年谁难？

总体来说2021甲卷简单

数学 通览全卷后发现不是太难，选填二十多分钟就做完，然后发现应用题计算量也不大（相比2017年卷一的应用题这题真是太太简单了）；数列有创新不过不用算了，单纯证明可以避免算错；立体几何第二问难得平移直线建系几分钟就做出来了；唯一较难的就是21题证明；可惜答主手贱最后一分钟改错一道选择题

语文 看了一眼作文，好的不是抒情的，我就放心了 选择题中规中矩不是太难（根据现有的答案貌似没错），九题也没有太多的创新，文常默写也都知道

英语 相比去年难度下降 去年我考了125，今年对答案扣了5.5。不知道是什么原因，今年的听力就是比去年清楚，题目的难度也和模拟题差不多

地理 比去年简单，去年错三个，今年一个。大题今年人文肯定就比自然简单；选修我选的是牛吃草那个，当时我把自己带入到那个场景中，写的答案与参考答案几乎一样还多几点

政治 选择题由于忘记了题，只知道我选的比例和参考答案一样，不知道错几道。大题也中规中矩，主题分析法就可搞定经济政治，而文化哲学归纳材料和一点理论也可编的七七八八

历史 好吧我最怕的就是历史选择题，考试前几天我文综几乎没复习，把三本历史必修仔仔细细的又看了一遍（吸取去年历史错五道，高考模拟错七道的教训 ）卷子一发我就先做了历史选择题，发现果然看书是有用的，按照时间基本就可排除两个选项，看着材料脑海自动蹦出时间；大题25分也属热点问题，个人觉得有点像20年卷二还是卷一的中德关系；12分也有创新终于不用论证了，画图写原因领域思维展开即可，难度略有下降

小学三年级才开数学课，是否有利于孩子数学思维的发展？

谢邀请！

个人感觉不会太好，数学学习是个循序渐进的过程，即使一二年级不学多少内容，起码学习了点数学的感觉，加减乘除会一些。时间不等人，一二年级是对数学笔记敏感的年龄阶段，也是对数感（数学感觉）最敏感的，如果浪费这一段时间不学习，会比较可惜！

就好比英语一样，以前农村的孩子初中才学习，城里面的孩子三年级就学习了，到了初中截然不同的学习兴趣与学习分数。

以上纯属个人意见，如有不同，那很正常哈！

小学一二年级不学数学课，直到三年级才开始学数学课，这实在是一次大胆的改革实验。不过，这种模式肯定是利弊皆有的，通过实验才能权衡出这样的改革是否更有优越性。

晚一些开数学课的好处显而易见。如果一年级就开始学习数学，孩子的识字量和理解能力有限，会觉得数学比较抽象和晦涩难懂，在学习的过程中，会遇到比较多的困难。比如：成人觉得一道不能再简单的数学题目，到了孩子那里，可能就是百思不得其解，有时候连字面意思都理解不了。如果晚一些学习数学，孩子具备了一定的识字量和比较好的理解能力，就会更容易消化接受。

但是用4年的课程完成6年需要学习的内容，也是有一定的弊端的。有些消化能力强的孩子，或许可以轻松应对，但是班级里所有孩子的水平总是参差不齐的，接受力差的孩子就很难有缓冲复习的时间，如果一知半解的一直往前赶进度，最后的效果估计也不会太好。

总之，个人认为这种教学模式和利弊皆有，晚一些学数学可以，至少应该在二年级开始学习一些吧！

三年级开始学数学是不是有利于孩子思维发展我不知道，但有一点我倒是觉得有可能就是自学或自身体会获得的知识要比教的知识掌握更好。

您之所以提出这个问题，也可能是看到这样的新闻。近来湖北赤壁市正扬小学，做了一次挑战性尝试：一、二年级不开数学课，学生从三年级起上数学课，用4年时间学完6年制小学数学内容。

据悉，这个实验是从2015年秋季起开始的，现在已进行了3年多。首批实验班的孩子，在前不久的三年级期末统考时，数学平均分比普通班还高11.5分；语文平均分高15.3分。在其他方面，实验班的学生也表现得更优秀。该校举行的“词语听写大赛”“默写竞赛”等活动中，实验班学生的获奖率、高分率都高于普通班……

实践能检验真理，但该学校还属于特例，是否是全校水平一样的测试还是如何暂不可知。总感觉有水分。首先，按正常，一二年级学习数学基本计算，三年级再深入，该学校2015年实验，第一批学生读三年级，那么对比数学难道是半年赶上别人三年吗（有可能的），我有些怀疑。

但是，高年级学数学确实更容易理解。就算从没上过学的对100以内加减计算还不是得心应手，乘法也难不住人吧。

至于为什么实验班成绩反而更好，我觉得有以下原因。

第一，基础好，虽然一年级二年级没学，但幼儿园可能学的比较好。

第二，两年间有意无意的学习了数学的基本计算，如我前面说的，自学的东西，要比灌输的教育获得的更多。

第三，年龄增长其思维能力有所上升，接受简单知识更容易。

再回归本问，思维的发展是循序渐进的，为什么学数学，除了基本计算常用外，日常生活中基本用不到。物理，天文，地理，工程等等倒是会用复杂数学。但逻辑思维却是在学习数学的同时在不断发展。一二年级不学数学会不会输在起跑线答案显而易见，但三年级再学又成了高起点了。最终结果如何不清楚，敢拿自己孩子做实验的毕竟少数。

我感觉小学三年级才开设数学课有点晚了，因为毕竟英语，数学，语文这是作为必修的三大主门课程。

其实这样做对于孩子的数学思维能力的发展是有影响的，但是培养数学思维能力的方式有好多中，并不是说只有接受学校的学科教育才能培养数学思维，相反我觉得学校的教学对于孩子的思维能力的提升效果甚微，学校的教学方式还是属于灌水式教学，只注重知识内容的传授，而不重视思维能力的发展。

想真正培养数学思维能力可以让孩子利用课余时间参加准也得数学思维课程班，给你推荐一门比较不错的课程，火花思维的课程可以了解一下。

我认为这是一种可行的办法，只要在123年级的时候，学校要用这些时间让小孩真正的去学习语言，而不是放羊。

在我们还是小孩的时候，我们的周围有很多的文盲。他们一辈子都没上过学。自己的名字都写不出。但是他们的计算能力却非常的好。

我有一个伯伯，一个字都不认识。在他十多岁的时候，看到别人打算盘很好玩。他就叫那位算盘高手教他。那位算盘高手先教他学会那些***数字，然后就让他学习打算盘了。后来他打算盘比他的师傅厉害。

能够做到这一点，是有原因的。尽管他是文盲，但是他却有很好的语言表达能力。不管到哪里，他永远都是小孩的中心，小孩就喜欢听他胡说八道，段子，笑话，故事谁手拈来，我们也知道很多故事都是他临时编造的。

当时没有计算器也没有电脑，会打算盘，那就很了不起了。我们还可以看到，有一些小孩从很小的时候就开始学数学了，学打算盘了，但是，打算盘的能力依然比不上他。

这不但跟一个人的智慧有关，也跟一个人是不是用心有关。

在我们客家话中还有一个词叫做阿婆算。阿婆算计什么意思呢？这个词就是用来描述那些没有什么文化的妇女，在做买卖的时候快速的计算方法。她们有一套非常快速的加减法的口诀。我经常听她们这样念:

一五六，意思是1+5等于六。

八七五，意思是，8+7等于15。

八***，意思是8+6等于14。

人类由两个能力，一个是语言能力，一个是数学能力。语言能力要比数学能力发展要早得多。小孩在一到三年级是发展语言智力的最佳的时期，如果这个时候能够好好的教育，他们会学到很多的东西，以后对他们所看见的东西，听到的东西就会有很好的理解。

当他们的理解能力加强以后，他们再来学习数学，那就很简单了。一些小孩反映上课听不懂，实际上不是老师讲他不懂，而是他真的不能理解老师所讲的话，这就是语言理解的问题。所以有一些小孩在做数学题的时候做的很好，有一些小孩做数学题的时候就乱做，做的非常的差。

实际上就是因为有一些小孩能够好好的理解数学的题目有一些小孩根本就看不懂数学题目，或者是，尽管看了但是理解总是有偏差。从家长骂小孩的言语，我们就知道了:这么简单的题目，你都算不出来，你看到哪里去啦？

你看到哪里去了？当然，他看题目了大致看不懂啊！

所以在这里我讲一个观点: 如果一个小孩的数学学不好，他应该补习的不仅是数学，还有语文呢。

到底应该如何学英语？

首先学习英语必须要明确一个学习态度，就是一定要脚踏实地，不要整那些花里胡哨的方法。只有脚踏实地的学习，最后你的成绩才能让你满意。也只有脚踏实地的学习，才能让你的外语水平真正的提高。

在讲英语怎么学之前，我们先回忆一下我们汉语是怎么学的。我们学汉语首先是先学认字，智慧量呢，我们才能够读懂一些简单的文章。学完认知以后，然后我们再学组词，接着造句，最后写文章。

学英语也是一样的。但是从小学到高中英语的学习的要求是比较低的，实际上只相当于到语文学习组词的阶段。所以我们只需要把英语中的“认字组词”部分学好，我们就能够拿到很好的分数了。

英语中的单词就相当于我们汉语中的汉字。学英语不会背单词，就相当于我们学语文，不会写字。所以背单词是最关键的一部分，任何英语的提分方法离开了背单词这项基本工作都是无效的。

背单词这项任务，你找老师没用，上网课没用，报培训班没用，只有靠你自己背。

高中英语总共有3500个单词，这些单词是高考划定的范围，在过去的十年中高考考试出现的单词都是在这个范围之内，不会超纲，所以对于高中生而言，背单词实际上是最简单的事情，并且应该尽早的完成。

在英语这一课上比较强的学校，一般都会要求新生在进入高中之前就把3500词背完。背单词掌握好方法，实际上是不怎么花时间的。

我们可以每天背100个单词，背单词的时候中英文交替快速大声读。每个单词读十几二十遍。就像这样读：table桌子t-a-b-l-e table桌子。

这样背单词可以训练我们的发音，同时也可以利用我们的嘴巴来帮助记忆。英语本身就是属于拼读文字，多读对我们的语言学习会有很大的帮助。这就和我们小学的时候每天早上早读课读语文课文是一样的道理。

如果你背100个单词的时间超过一个小时，那么可以用睡眠记忆法提高一下记忆效率，这个方法是一个免费的方法。搜一下就能找到，如果是不懂搜索的家长，可以在私信里面回复我，睡眠记忆法，会自动回复你链接。

背单词不是背完就算了，没有哪个人可以背一遍单词就能够百分百记住，多多少少都会有遗忘率，正常人一般都会有差不多50%的遗忘率。

所以，我们一般会***用背一遍复习两遍的策略。具体做法是先每天背100个单词，用一个月时间背完，背完以后每天复习200个单词。坚持循环复习两遍。这样前后差不多60多天，我们能够做到背一遍复习两遍。

这里要注意一点60天是一个记忆极限值，所有我们背过的内容都必须在60天的范围内，至少做到背一遍复习一遍，否则，只要你不是记忆天才，你一定会把它忘光。

很多同学在背完单词以后，就开始陷入了初中式的英语学习方法。简单的看看语法书，然后开始刷题，有的同学勤奋一点，就把整本语法书背下来。结果这两类同学都容易在错误的路上越跑越远，花了很大的力气，却没有办法提分。

首先明确一点，英语这一科是不适合刷题的。一篇文章里面的语言点，只要你能够全部看得懂，那么你就能够选出正确答案。但凡一篇文章里面有你看不懂的单词或者词组短语，那么即使你做的阅读题再多，只要你没有学过的那些语言点，一出现你就会丢分。

高中英语背语法规则也是没有用的。语法书的篇幅都非常的有限。比如说不定式，这个语法在语法书上就三四页的内容，但是具体到高中学习过程中遇到的各种各样的不定式差不多有三四千个，没有哪本语法书会把这些内容全部整理出来。

再举一个更浅显的例子，语法书的最开头部分一般都是冠词。然后给你条条框框写出一大堆，什么情况下用a，什么情况下用the。如果你真的把这些条条框框背下来，到了做题的时候，你仍然发现你没有办法选出正确的答案。

因为具体到每一个名词情况都是不一样的，但是这些名词的这类的用法，如果把它们当做一个固定搭配来背，实际上就把这些复杂的语法变成了带冠词的名词性词组短语。这样我们就只需要记住某一个词，具体的用法就够了。

所以，高中英语真正重要的是学习词组短语和固定用法词组短语和固定用法才是英语在高中的提分核心内容。

高中英语3500词相互组合形成的词组短语和固定用法差不多有1.5万个词组短语是高考可以考出来的。

完形填空题是考查词组短语的非常重要的题型，它的考查方式一般是有3种，首先，字面意思和核心词意思差别很大的词组短语会出现在文章中。要求考生能够看懂考点并推理。第二，直接把词组短语拆开，特别是带有介词的动词，拆开后让考生选择介词。第三，直接把词组短语作为选项让考生来辨别意思选出答案。

阅读也是考察短语的重要题型，文章中如果出现大量短语，题目就会简单，如果文章简单，那么题目中就会出现难度比较高的词组短语。读文章，可以边做卷子边划带短语的句子，一般题目都是围绕短语最多的句子来考察，如果短语有一定的基础，读完文章大概也知道可能问什么问题了，解题的时候就不会被误导。

改错题是很传统的题型，考查是有格式的，考法很严谨，一般会出现如下3种情况。第一种情况，就是某些词组两种结构，或者两种意思都是正确的。一般这种题型出现一个。然后会有两个，是纯语法题，一般是主被动态，或者是时态。之后还有7个是考词组短语固定搭配固定用法。一共有8个点会和词组短语相关。

7选5的考法有两种，一种是固定搭配出现在文章中，那么选项里面一般没有词组短语，只要能够联系上下文进行推理就能选出答案，另外一种考法是，文章几乎没有短语，但是选项中有词组短语出现，如果意思理解错误就容易被误导，两种考法，都是考理解。可以把7选5当做阅读，或者是选项超长的完形来解答。

语法填空实际上跟语法关系并不大，他有1/3的题目是单词题，还有1/3的题目是联系上下文，填一些关联词之类的，最后1/3，一般是考词组短语。前面两个1/3，都是属于送分题，最后这1/3是拉开分数的题目，如果没有背考点的话，也会丢很多分数的。

听力的原文一般难度都不大，但是在题目中一般会出现高频的词组短语。在听力预备阶段如果没有理解这些词组短语，一旦听力朗读一过，就很难抓得住意思了。听力的最后一大题中一般会出现2到4个高高频词组短语，所以如果要拿到比较好的听力分数，掌握高频词组短语是基础。

词组短语建议背英语单科高考状元廖唯伟的《高中英语1.5万考点》。这是目前公开版本中最好的一个版本。在***上面每年都有发布针对高考真题的考点命中率分析报告，高考中出现的词组短语和固定用法，98%可以背命中，命中率分析报告已经连续公布了10多年，命中率也维持稳定了10多年。

总共72页的记忆资料，也可以用睡眠记忆法来进行记忆，每天背一面大概用两个月时间背完，背完以后每天坚持复习两面循环复习到高考。能够记住50%分数就能稳定在130以上，能够记住80%，就有机会突破140。

背完一轮以后可以每个星期做一份高考难度的卷子，比如说英语周报或者英语考试报的高考版。做完卷子以后认真分析一下自己错题的原因，如果发现有生词问题，那么就复习一下3500词，如果发现有短语没有掌握，那么就加紧复习一下词组短语和固定用法，通过这样的方式有的放矢的解决问题，英语成绩就可以稳步的提升。

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