高中语文必修五柳永词两首，高中语文必修五柳永词两首诗

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五柳永词两首的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修五柳永词两首的解答，让我们一起看看吧。

1. 鉴赏古诗词的步骤有哪些？

鉴赏古诗词的步骤有哪些？

谢悟空邀请：

鉴赏古诗的步骤我想应该有以下几个方面的步骤：

1.读古首先了解作者是干什么的及身份和当时的社会背景，及创作动机。

2.首先读懂作者的诗作是，抒情，怀古，励志，壮怀，或者是诵物等等。

3.看他的标题，修辞手法，遣词造语。读懂他对诗的立意，所表达的主题思想。如李白的《静夜思》和《早发白帝城》杜甫的《春望》***的《送瘟神》陈毅的《梅岭三章》等等。这些诗都是主题明确，意境鲜明。创作背景和遣词造语都紧扣主题，没有一字是游离于诗外的。

4.读懂读透他的修辞手法外，再研究他的起承转合，这四字真言。因为诗的表达手法必须是单一的，一首诗不可能山川大地都写的。百花万朵，单表一枝。或者是万绿丛中一点红，细读他是用怎样的思路，创者手法，修辞造句来突出这一点红来的。

5.弄清楚每首古诗的体系，是七言古诗还是七言近体诗，是七律还是绝绝句。或者是排律，是古风等等，这些都对鉴赏古诗词都很重要。

以上是我对此问题的一些见解，答之不周之处还望谅解，希望有饱学之士有更精妙的回答。谢谢阅读！

谢敬！

鉴赏古诗词的步骤有哪些？

第一，读者一定要知道或懂得古诗词的中心思想，它要表达什么？？！比如，李白的最常见的那些诗词，

第二 要看出它所处在什么年代，而有些诗词它是有历史背景的，如果你不知道，你就不能领会诗人的用意，

第三，深切的体会诗词的时代风范，和笔者那种怀古幽深的胸怀，空灵飘逸的神韵，大刀阔斧的夸张手法！细腻中看比喻，静中看动，灵与话行运在诗词之中，恰似看见活灵活现的山水，忧思的怨妇就在眼前！这才是鉴赏诗词的最高境界！

第四，一定是了解笔者要表达的内心世界！从而领略诗词给你带来的那份美好！充分认识到诗词那高深精妙绝伦的历史厚重感！还能让你在里面时而激动，时而崇敬，时而流连往返！余味悠长！

第五，最最重要的就是你必须要知道笔者是哪个朝代的人，他想要说什么？？包括人物，时间、地点、环境，故事情节，跌宕***！…！这几点要素必备！你才能够知道诗词的全部含义和所表示的重大意义！

诗词中所描述的一番景象，你要身临其境的去感悟，才能更好的走进笔者的心，与他一起欣赏诗词博大精深，奥妙无穷的美感，

感受到古人的智慧和文化气息的魅力所在！能够吸引你对古代诗人不那么的陌生！尤其是李白的诗词，我们鉴赏他的特点就是通俗易懂，直抒胸臆！朗朗上口！言简意赅，词意融会贯通！传唱至今，震撼乾坤！

此见略！不同于度爷上的回答，仅此代表我个人拙见，如有不恰当之词，敬请批评指正）！🙏🙏！以求共同学习，共同***！🙏🙏！

（谢题主！谢阅）！🙏！

（原创于正月十七）！完稿！

古诗词是中国传统文化的瑰宝，中华诗教源远流长。其价值不仅在于给人以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。

古诗词文化内涵丰富、美学气象宏大、艺术质地精良，给人以独特的审美感受，能影响人的心灵，开拓人的境界，形成人的格局。

古诗词的价值和魅力，可谓探之弥多，取之不尽、用之不竭。而一个人的能力是有限的，每个人的古典文化修养水平不同，对古诗词的接受能力各不相同，在实践中，如何鉴赏古诗词？鉴赏古诗词的步骤有哪些呢？

一：了解作者。

简略了解所读诗词作者的生平事迹、所作诗词的艺术成就及风格流变，可以更为全面地了解所读诗词的思想内容。古人云：“文如其人”。

二：了解时代背景。

简略了解所读诗词的时代背景，对诗词中的人物、***、当时的历史情况有一个粗略的了解，了解诗题简要和创作缘由，有利于解析、理解所读诗词的思想内容。

三：对诗词中的字、词、句逐个甄别、逐个理解。

①：这里我所说的字、词是狭义的字、词，本人为方便理解古诗词，所自创定义的字、词。单字为字，二字为词。把古诗词中的字、词逐个甄别出来，便于在网上查找词意解释，便于理解全诗。

如：李商隐的五律《向晚》

向晚

当风横去幰，临水卷空帷。

北土秋千罢，南朝祓禊归。
花情羞脉脉，柳意怅微微。

莫叹佳期晚，佳期自古稀。

第一句：“当风”、“横去”为词，“幰”为字。

当风：正对着风。横去：“横来横去”为词。

幰：①古代车上的帷幔。②指车。

“临水”为词，“卷”为字。

“空帷”：空屋，为词。

注释：当风横着吹向车的时候，附近的水卷起了空屋。

北部的秋千已经没了，南朝在水边举行祭礼却开始了。

花开得含情脉脉，柳树的枝感到惆怅。

不要感叹好日子来晚了，好的日子往往都来的很久。

如果将第一句中的“去幰”理解为词，则很难理解诗义，在网上也找不到词义解释。

四：鉴赏古诗词，对所读作品的意蕴、结构、意境、表现手法、所述义理、逐一赏析，熟读深思。“书读百遍、其义自见”。

意蕴：就是意指蕴含。文学作品里面渗透出来的理性内涵。文学作品有三个层面：语言层面、形象（现象）层面、意蕴层面。意蕴层面是文学作品的灵魂所在，具有含蓄性、多义性等特点。

结构：文学作品的内部构造，即作品的各个部分之间有机的组织联系。

意境：文学作品所表现出来的情调和境界。

表现手法：古诗词创作的方法技巧。

所述义理：古诗词所述的含义和观点。

送别

作者：王维

下马饮君酒， 问君何所之？

君言不得意， 归卧南山陲。

但去莫复问， 白云无尽时。

①这是一首五言古诗，末尾两句“但去莫复问， 白云无尽时！”作者有无限感慨，藏而不露，寄托尽在此十字中，蕴籍不觉，深味自见。既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡，对人世间的荣华富贵持否定态度。

②五古短调，略作问答，运用白描手法写景写人，词意有隐有现，语浅意深，余味无穷。

③理不在多，精炼则行。

到此，以上就是小编对于高中语文必修五柳永词两首的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五柳永词两首的1点解答对大家有用。