高中数学必修二公理1作用，高中数学必修二公理定理

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修二公理1作用的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修二公理1作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 立体数学必修几？
2. 儿子高一数学上课都能听懂，就是做题找不到思路，该怎么办？

立体数学必修几？

立体几何是必修二内容（理科还要多学选修2-1第三章空间向量与立体几何）。立体几何主要是研究空间里点、线、面之间的关系。主要内容有空间几何体，三视图，球；平面的概念及其公理和定理；空间中线与线、线与面、面与面的位置关系（主要是平行和垂直的位置关系），空间中角的度量：异面直线所成的角，直线与平面所成的角，平面与平面所成的角。

立体几何主要培养空间想象，逻辑推理等数学核心素养。

儿子高一数学上课都能听懂，就是做题找不到思路，该怎么办？

谢谢邀请。

对于高中生来说这是很正常的事情，数学如此，物理更是如此。

高中的课程主要是理科的课程非常抽象，已经不是单一的记忆型知识结构了，需要学生要有很好的理解能力，老师们在课堂上讲的内容基本上都是对定理定义及概念的认知，还处于对表性知识的理解方面，比较简单，大凡能够认真听讲的学生都能够听明白，然而，高中的理科题型则有着一定的深度和广度，如果学生们的思维只停留在对表性知识的理解上，当然做题时就不会做了。

一，要跟上老师们讲课的节奏，把知识点真正弄明白。

二，不要盲目的搞题海战术。我是非常不赞成刷题的。高中的课程内容很多，而且教学进度很快，高二结束时，高中的课程基本上都讲完了，学生们是根本没有过多的精力去刷题的，而且为了某一学科成绩的提高而发费过多的精力的话，一定会影响到其他学科的成绩，非常不可取的。

三，最好是根据知识点的内容做一些类型题。某一种类型题只做几道，然后进行分析和总结，这样在有限的时间内就能够接触都很多的类型题，然后准备一个本子把具有代表性的类型题记录下来，以便于经常翻阅和复习，这样就会对知识进行沉淀和积累，有利于学习成绩的提高。同时，对于那些难以理解和掌握的题型一定要真正弄明白，不要看了答案之后才恍然大悟，然后就认为自己已经会了，其实那样是远远不够的，往往这样类型的题再次出现时，还是不能够进行解答的。这时一定要多做几道那样的题型加以巩固。

四，一定要改变初中时的学习方法。每个学生都有自己的学习方法，但有些人的学习方法是不可取的。改变思维方式，把表性思维向理性思维方式上转变，这当然是很难的，但也是必须要做的。可以多向老师和同学们进行请教，同时多留意那些优秀学生的学习习惯和方法，进行取长补短。

总之，在找到好的学习方法的基础上，还是要加倍努力学习的，业精于勤荒于嬉，聪明的人，如果不努力的话也只能会变成“方仲永”的。

数学是研究数量关系和空间形式的学科。

数学的基本特征是具有高度的抽象性与严密的逻辑性。应用的广泛性与描述的精确性，研究对象的多样性与内部的统一性。

1.想学好数学，必须得刷题。

上课能听懂，但是不会做题。说明题做的少。

练习的少就形成不了技能。

解题是需要技能的。

数学抽象本质上就是寻求规律。他不满足于一个一个具体的事务进行思考问题，解决问题，而是在努力探索表面上不同问题之间的内在联系，共同规律，找出共同的数量关系和空间形式，用数学语言表述出来，建立起准确的一般性的概念和规则。

这种品质必须得在做题中磨练出来。

在数***算中最重要的就是提出解决问题的思路，运算素养是一种思维品质，思维能力，数学就是要帮助学生形成提升这种思维品质和能力。也就是我们通常所说的思维体操。

只说不练，只听不练，是学不好数学的。数学必须得做题。

2.数学建模是一种生活技能。

数学建模就是在实际情境中对现实问题进行抽象，并用数学语言表达和解决问题的过程。

数学建模本质上就是应用能力。

数学建模是贯穿高中数学课程内容的主线。

学生在做数学题后，一定要归纳总结，反思，把思路整理清楚，形成建模能力。

也就是不仅仅会做一道题，要会做这一类题。

3.养成独立思考的习惯，学会对知识进行整合，建立系统。

在不会做题的时候要养成深入思考的习惯，不要一看不会就去问别人，就去看答案。

在平时的作业中要养成独立的去分析，用自己的话去表达。

学完每一个版块儿的知识后，要学会将知识进行整合，从系统的高度上建立知识体系，形成知识树。

注意用好错题本和好题本。把错题和好题积累下来，经常回顾。对自己的解题能力提升特别有帮助。

我是禾页老师，感谢您的关注。

到此，以上就是小编对于高中数学必修二公理1作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修二公理1作用的2点解答对大家有用。