高中数学课本必修二概率，高中数学课本必修二概率题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学课本必修二概率的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学课本必修二概率的解答，让我们一起看看吧。

1. 概率中的C是什么？怎么计算？
2. 概率学怎么学？

概率中的C是什么？怎么计算？

C表示组合数。c(m,n)=p(m,n)/n概率，又称或然率、机会率或几率。表示随机事件发生可能性大小的量，是***本身所固有的不随人的主观意愿而改变的一种属性。可能性，是数学概率论的基本概念，是一个在0到1之间的实数，是对随机***发生的可能性的度量。概率是对随机***发生的可能性的度量，一般以一个在0到1之间的实数表示一个***发生的可能性大小。越接近1，该***更可能发生；越接近0，则该***更不可能发生，其是客观论证，而非主观验证。如某人有百分之多少的把握能通过这次考试，某件事发生的可能性是多少，这些都是概率的实例。基本信息中文名：概率英文名：probability学科：数学领域：概率论别称：或然率、几率、机会率、可能性概率的古典定义:如果一个试验满足两条：（1）试验只有有限个基本结果； （2）试验的每个基本结果出现的可能性是一样的。 这样的试验，成为古典试验。 对于古典试验中的***A，它的概率定义为： P(A)=m/n，n表示该试验中所有可能出现的基本结果的总数目。m表示***A包含的试验基本结果数。这种定义概率的方法称为概率的古典定义。 

概率中P(或A)表示排列P(n,m)=m(m-1)(m-2)……(m-n+1)C表示组合C(n,m)=P(n,m)/P(n,n)C和P的区别在于是否含有顺序P带有顺序,C不带有顺序

概率学怎么学？

本鸡自学概率，断断续续，差不多十年。

学习概率论的目的，大概三种。第一，单纯对付考试。第二，不单纯对付考试，有明确知识点的需要，比如已经有少量基础的理工研究生。第三，希望成为概率论的专业选手。

第一种，单纯对付考试的，不要求很懂，只要会做题。根据考试的需要，决定学习的侧重点和深度。一本针对性的习题集十分必要。先做单元测试，消除知识和解题套路的盲点。再做历年真题的试卷分析。再单元复习。确保知识点解题套路完全掌握的基础上，做模拟题。

第二种，对知识点的需求特别明确。确保手上有多部不同水平的材料。单科甚至单一章节短期针对性学习为主，系统长期学习为辅。

比如你需要brown运动的知识，就必须确保已经学过初等概率，牢固掌握概率，期望，方差，特征函数，极限定理，markov过程初步，高斯过程初步，鞅初步。一方面要有易懂的课本，一方面要边查边学缺少的基础。

你会同意，关于初等概率的知识，一般都需要事先系统学习，不能连李贤平概率论这种水平的都看不懂，就开始brown运动了。而且概率论学习一般都需要高水平微积分线性代数的基础，会测度论和泛函分析就更好了。

第三种，很难提供具体意见了，没有几年的学习经历，这事基本上不用谈。学了几年以后，你一定会有自己的经验体会。

原创纯手打，希望有用

我是菜鸡，粉我啊

作为高中和初中的数学老师，我来分析一下概率这个知识点。对初中而言，概率非常简单，在中考中一般是第17题或者18题。利用树状图或者表格法就可以列出所有情况。这里要注意的是不要重，不要漏。注意有放回和不放回的区别。对高中而言，概率小题比较简单，文数此题和初中类似，比较难的是几何概型。因为这部分列不出来，必须用长度，面积，体积等来求解，所以有点难度。理数这部分需要用排列组合，学会几个经典方法就可以了。像捆绑法，隔板法，插空法等。最后总结一下大题。高考全国卷一般是第19题，题型也比较固定，像求回归方程，二项分布，分布列，期望等。希望对大家有用。

到此，以上就是小编对于高中数学课本必修二概率的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学课本必修二概率的2点解答对大家有用。