bsmseo 发布于2024-11-07 18:41:16 高中语文 2 次
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五年级下册语文第一课古诗三首分别是四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚,四时田园杂兴表达了作者对田园生活的向往,也反映了作者无意参加当时政治斗争,仁人义士只好寄情于山水的无奈;稚子弄冰表达诗人发自内心地尊重儿童的天真;村晚抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
1、四时田园杂兴·其三十一
范成大 〔宋代〕
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
译文:
白天去田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。
2、稚子弄冰
杨万里 〔宋代〕
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
译文:
儿童早晨起来,将冻结在铜盆里的冰块脱下,用彩线穿起来当铮。敲出的声音像玉磬一般穿越树林,忽然冰锣敲碎落地,发出美玉摔碎般的声音。
3、村晚
雷震 〔宋代〕
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
译文:
在一个长满水草的池塘里,池水灌得满满的,山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上,随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
五年级上册语文21课《古诗三首》的中心思想是:通过描绘自然景色和人物活动,表达出诗人对自然和生活的热爱,以及对人生和社会的思考。这三首诗分别表达了不同的主题,但都以简洁、生动的语言和优美的意境,传达了深刻的人生哲理和思想内涵。
第5课《国行公祭 为佑世界和平》一文就南京大屠杀死难者国家公祭这一新闻事实发表评论,指出***是人类共同的记忆。通过全世界正义之士以不同方式纪念***死难者的活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的顽固态度相对比,强烈谴责了日本右翼分子的***行径,表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。
《桂花雨》,主要内容是:课文以“桂花雨”为题,引起人们很多美好的遐想。作者文笔清新、自然,感情丰富、真挚,全文充盈着桂花香,其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情,这既是课文内容的重点,也是教学的重点。
这些情感应通过有感情的朗读,用适当的语气、语调表达出来,教师可作适当的示范。
母亲对故乡的怀念是本文的难点,教师可通过充分地朗读和对文本的扩充帮助学生理解体会。
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