高中数学必修五三角教案，高中数学必修五三角教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修五三角教案的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中数学必修五三角教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 公开课中班艺术葡萄熟了教案怎么写？
2. 复学以后，小学五年级数学教什么?怎么教？
3. 将情感态度目标作为数学课程目标之一的合理性是怎样的？

公开课中班艺术葡萄熟了教案怎么写？

活动目标：

1、了解葡萄的特点，体验秋天葡萄园丰收的喜悦。

2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘方法进行排列制作成熟的葡萄，体验制作的乐趣和美感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验乐趣。

活动准备：

1、ppt课件，水果（葡萄）

2、范例1幅，布置在区域活动区。

3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。

活动过程：

一、导入

小朋友，现在是什么季节？（秋季）秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、***等好多水果，今天就让我带你们到美丽的葡萄园去看看吧。（出示ppt课件），提问：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么？（葡萄架上结满了许多葡萄。）

2、谁来说一说，葡萄是什么颜色的？（葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。）

3、老师特别想吃，谁能告诉我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形状的？(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)

二、出示实物葡萄

请小朋友品尝葡萄，说一说葡萄的颜色、味道、形状。

小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。

三、幼儿动手制作一串葡萄

幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把所有的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注意讲究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。

重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。

四、将作品平放于区域活动区

大家一起分享制作经验，欣赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。

五、整理活动后的材料，工具，放回原处。

复学以后，小学五年级数学教什么?怎么教？

你要是老师的话，在这里问这个问题，我觉得你做老师不称职。尽快写辞职报告。

如果您是学生家长的话。一般五年级下册数学都学:小数，平均数，简单的一元一次方程，三角形的面积，梯形，平行四边形。小数要求加减乘除都要学，平均数主要是用于统计。

但是由于每个地区学习的进度、使用教材的版本有所不同，所以不敢保证学的是不是以上内容。最好的办法还是询问任课教师。

针对于怎么教:老师的话需要根据课本内容，做好教案，因材施教。以教材为主，课外为辅的形式教学。

作为家长的话，在家指导孩子作业，让孩子养成好的学习习惯，锻炼孩子独立思考的能力，自己时间观念就可以了。下学阶段，课堂老师讲的，孩子掌握了，成绩是不会差的；小学阶段是孩子习惯养成、家庭教育的阶段。如何跟孩子沟通，交流。可以看我主页分享的音频，希望对您有帮助。

将情感态度目标作为数学课程目标之一的合理性是怎样的？

【这个问题很具有专业性，情感态度目标是三维目标之一，不仅要注重知识和技能与过程与方法，更要关注学生的情感态度！我认为数学课程目标里面有情感目标也是可以的，合理！原因有三个】

1. 首先，无论是什么科目，学生都是作为有感情的人而存在的，不是机器，学生也有感情，也有对事物的态度，如果教师的课学生有兴趣，或者说学生对数学课的探究态度很浓厚，这就更有利于实现数学的课程目标了，也更加有利于学生学习。可见，情感态度也很重要。
   

2. 其次，数学课程如何实现学生情感态度目标的培养呢？关键还在于数学教师的教学设计，你如何将数学知识传递给学生的，如果将设计的很有意思，学生也爱听讲，那么学习过程中学生的心理以及情感态度都是积极的，也是热爱学习；如果你是死教书的，书上什么就是什么，就是固定的讲授，学生不喜欢，学生的情感态度也得不到培养。

3. 最后，是合理的。学生对任何事物的学习只有有兴趣并且积极的投入，就会收到很好的效果的。

到此，以上就是小编对于高中数学必修五三角教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修五三角教案的3点解答对大家有用。