高中语文人教版电子课本必修一下，高中语文人教版电子课本必修下册

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1. 高中语文必修一和必修二课本目录？
2. 高一语文课本上册内容？
3. 电子版的语文课本可以从哪里找？
4. 你觉得部编版小学语文教材怎么样？

高中语文必修一和必修二课本目录？

必修一1.沁园春长沙2.诗两首3.大堰河——我的保姆4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴7.纪念刘和珍君8.小狗包弟9.记梁任公先生的一次演讲10.短新闻两篇11.包身工12.飞向太空的航程表达交流梳理探究名著导读必修二1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记4.《诗经》两首5.离骚6.孔雀东南飞7.诗三首8.兰亭集序9.赤壁赋10.游褒禅山记11.就任北京大学校长之演说12.我有一个梦想13.在马克思墓前的讲话表达交流梳理探究名著导读

高一语文课本上册内容？

沁园春·长沙 荆轲刺秦王【荆轲饯别那一段需要背】【诗经】氓离骚杜甫诗三首【登高 秋兴八首(其一） 咏怀古迹其三 】兰亭集序 .赤壁赋游褒禅山记.【第三段】以上是高考必背范围如果是平常考试 那么必修一必修二上所有古诗词都需要掌握

电子版的语文课本可以从哪里找？

电子版的语文课本可以在哪里找？那么我们的网络世界已经非常的发达，其实最好的方法就是使用小程序，那么小程序，它有各种各样的课本，你可以点击寻找，找到之后呢，让我们将它收藏在我们的收藏歌里面，那么你需要的时候就可以随时去看。

你觉得部编版小学语文教材怎么样？

谢谢邀请！

一部语文教材是是国家行为要符合时代的价值观！在体现语文课程标准准要求的基础外，在语文素养培养的基础上，向生活拓展，向课外和时代同步的特点。学习和借鉴了过去教材编写的经验，以及查缺补漏的作用来编写教材，体现了教材的基础性，普及性，科学性，发展性。

有机的渗透社会主义核心价值观中华传统美德教育，内容上体现了语文教材的基本理念，重视学生能力和素质的发展，注重学习方式的培养，在过去教材编写的基础上有所突破。

第一、文章选题腐朽，很多怀旧文脱离时代，写作手法陈旧，是特殊历史时期的产物，不能作为范文使用，没有分析解读的意义。

第二、语句生僻绕口，很多土语方言，中国语言文字博大精深，而一些生僻的形容词早已不为人们使用，孩子们很难应用和理解。

第三、编纂逻辑虎头蛇尾。部编版教材在拼音的教学上的确做出了应有的尝试，低年级课本可谓是用心了的，但是在中高年级课本上就显得逻辑混乱。例如诗词文言文完全可以按照年代顺序选录编纂，中间加载一些相同时代的历史故事，这样孩子们又学习了经典，又掌握了历史进程，丰富了学识，一举多得。

第四、减量不减负。书中学习重点变得不突出，使得学生不得不完全依赖教辅材料，考试题从此变得扑所迷离。这也是社会补课屡禁不止的重要原因。

第五、对学生行为类，心理健康、道德品质类、法治类的文章几乎没有。

第六、对新知识，新文化，新意识形态没有正确引导和衔接，学生没有代入感，无法产生学习兴趣与共鸣。

第七、背诵。什么文章值得背诵，背诵的意义在哪里？古文是需要背诵的，而现代文呢，积极向上的，语句优美的，需要烂熟于心的，六年级下只有两篇要求背诵的现代文，一篇是“聪明的你，告诉我，为什么来到这个世界呢?“另一篇“人总是要死的“搞得寒***大过年我不敢让孩子连续背诵，忌讳的要命！

还有比背诵《舌尖上的中国》来的更有满分作文的示范作用的吗。消极，仇怨，迷茫，难道是背诵的真实奥意？

第八、多数课文都是匿名的，也就是说不知道谁写的，难道那些文学大家知名撰稿人的文章不值得摘录吗？你们经费少到给不起稿费吗？

第九、背诵你喜欢的段落。这种自欺欺人的提问就不要出现了好吗，你非逼着老师说“同学们，你应该最喜欢第二段”老师也挺难的！

最后我要说，教育是国家的未来，教育是一个民族的希望。语文教育是培养品德、历史、文化、思想、写作的综合科目，一套完善的教科书值得倾注更多人的心血写就，而不是单纯的强化某一项就是好课本，更不是某人的主观意识能够左右的。希望有关部门及时调整内容选材与编撰，更也，人之仰之，希望此言能上达天听，下泽百姓，我们共同为教育献计献策，为自己，为子孙，为全民族！

（下图：新版部编语文教材主编，这面相……呵呵！）

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