高中语文必修一二通***字，语文必修一必修二通***字

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一二通假字的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修一二通***字的解答，让我们一起看看吧。

1. 谏太宗十思疏知识点归纳总结？
2. 卖小麦用大称和称有什么区别？

谏太宗十思疏知识点归纳总结？

归纳总结

1．主旨归纳

魏征以政治家特有的敏锐眼力抓住了唐太宗“忘本”（即忘记“以民为本”）、“忘危”（即忘记隋亡的教训）的根本问题，有针对性地提出“十思”，以“思”治“忘”，实在是一剂良药。奏议用一“思”字贯穿始终，阐明了要“居安思危，戒奢以俭”的道理。

2．结构图示

（1）多种论证方法的并用。

①正反对比论证。对同一问题从正反两方面论证、剖析，使说理更加透彻。例如第一段先从正面论述固本疏源的重要性，又从反面论证不这样做的危害。

②比喻论证。比喻论证是议论文一种常见的论证方法，文章开篇三句，一二句先设喻，第三句揭示正意。

（2）兼具骈文和散文的语言特点。

本文是一篇骈文。唐代奏疏都习惯用骈文写作，但此文与当时流行的骈文不同。在形式上它利用骈文的排比、对偶表达真情实感，但又不囿于形式，不避散句，不咬文嚼字，不大量用典，没有烦冗的引证。言之有物，切中时弊，难能可贵，既有骈文的华美、整齐，又有散文的自然流畅，易于诵读。

《谏太宗十思疏》知识点归纳总结如下：

通***字：

“振”通“震”，威吓。

“简”同“拣”，选拔。

古今异义：

“求木之长者，必固其（根本）”：古义为树木的根，今义指事物的本质。

“既得志，则纵情以傲物”：古义为放纵情感，即“骄傲”，今义为尽情。

“虑壅蔽，则思虚心以纳下”：古义为使……谦虚，今义为一种谦虚的美德。

“承天景命”：古义为大的意思。

“傲物则骨肉为行路”：古义指父母兄***女，今义为指路人，此处指对行人的傲慢态度。

一词多义：

“之”用作结构助词，取消句子独立性，如“臣闻求木之长者”。

“所”用在动词前，组成名词性短语，如“恩所加，则思无因喜以谬赏”。

“盖”表示不十分肯定的判断或大概的意思，如“善始者实繁，克终者盖寡”。

重点实词：

“盖”表示大概的意思，如“善始者实繁，克终者盖寡”。

“而”表示转折的意思，如“源不深而望流之远”。

重点虚词：

“之”用作结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

词类活用：

“屈贾谊于长沙”中的“屈”，形容词使动用法，使……屈。

“窜梁鸿于海曲”中的“窜”，动词使动用法，使……逃匿。

特殊句式：

判断句：“臣之所不欲用者，虽赏之不窃”。

状语后置句：“将有作”、“如有营”，即“将有作于”“如有营于”。

固定句式：

“岂取之易而守之难乎”，即“岂……乎”是表示疑问的固定句式。

文化常识：古代官职升迁的相关知识。在文中提到“屈贾谊于长沙”，“窜梁鸿于海曲”，是指贾谊、梁鸿的官职由京城降到了地方。其中，“屈”和“窜”都是指降职、贬官。

文言修辞手法：排比和对比。在文中运用了排比的修辞手法，如“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。”；同时通过对比手法来强调应该怎样对待别人（“简能而任之”）和不应该怎样对待别人（“竭诚则吴越为一体”）的不同态度。

以上是关于《谏太宗十思疏》的知识点归纳总结，希望能对您有所帮助。

卖小麦用大称和称有什么区别？

卖小麦用大称和小称的区别！

看了上面的释义，应该就能明白了称和秤的区别了吧：主要是在称重的含义方面，“称”表示称量的动作，“秤”表示称量所使用的计量器具。比如：称一秤，称秤；公平秤，称重处；俗语还说：称一称多少秤；够秤了等。

然后称在读[ chèng ]时，又和秤是一样的意思。通***字在古代也是比较常见的，那时候汉子含义可能还没有像今天挖掘这么深，就那称和秤来说，都是禾字旁，因为古代计量设备简单很多是从农业生产而来，古有：十二粟子为一分，十二分为一铢。所以各种计量等级概念都***用“禾”作边旁。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一二通***字的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一二通***字的2点解答对大家有用。