高中语文必修三第三课ppt，高中语文必修三课件ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三第三课ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修三第三课ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验？
2. 您当老师后第一次站讲台紧张吗？还记得当时的情景吗？

即将要上讲台讲课了，有没有老师能传授一下经验？

教育是用一个灵魂塑造另外一个灵魂的事业，老师是用自身行为去示范给学生的工作。

一、让知识“活”起来。

把第一课的教学内容划分成几个知识点，每个知识点要有充分的扩展知识点，既要有理论又要有应用。不要死记硬背，平铺直叙，给学生一股清流。

二、让语言生动有趣。

讲课既不是演讲也不是唠家常。太慷慨激昂学生会肉麻反感；太絮叨学生容易犯困。

应该掌握一种节奏，就像我们坐在一叶小舟飘荡在波澜不惊的水里。有惊涛骇浪也有碧波荡漾。

组织语言不能像白开水，适当引经据典，美联金句。要充分展示你的内涵品质。

三、穿衣打扮合体，即不奢华又有品位。

第一印象非常重要，既要展示你的风***，又要让学生感到你的深奥，不能让学生们一眼看穿你。用博学征服学生，用多才吸引学生。

总之，要把职业当事业做，要不忘教育初心，牢记教师使命。

祝你成功！

一家之言仅供参考。

(图片来自网络，如有侵权，请联系作者删除)

我不知道你是教哪个科目的老师，是教小学、中学还是大学呢？我是一名中学语文老师，如果你也是一名中学语文老师，你即将要上台讲课了，我告诉你：

语文，是最包罗万象的学科，教语文是最辛苦劳碌的。然而语文又是最具人性的学科，教语文最能感受人间冷暖；语文也是最美的学科，教语文最具美感享受。于是，作为语文教师，我在辛苦之中有着与学生的心灵交流，享受为人师丶为人友的快乐；有着与文本触摸对话，享受在文学殿堂徜徉的愉悦。语文让我更睿智，让我更有人文情怀。

作为语文教师，需要超大容量的知识积淀，要有见微知著的灵性，要奔放***，洋溢才气。我痴迷从古典文学中汲取营养，更醉心于从古今中外名著经典中，***撷精华，在学生身上酿出"蜜“来。

语文课必须上出"语文味“，知识与能力是重中之重，过程与方法必不可少，情感态度与价值观不可或缺。把课堂交给学生，老师作为参与者、引导者，让学生在愉悦中获取，这就是我对一堂实实在在的语文课的眷顾与追求。

最后，我要重点强调：在现代背景下，语文教师把重视并发展自己提高到怎样的高度来认识和对待都不过分。

因为语文老师太需要功底。厚重的语文功底，可以使自己语文教学左右逢源，游刃有余。

语文老师太需要眼界了。开阔的眼界，可以使自已的思想总是高屋建瓴，从而启人心智。

语文老师太需要机智了。教学机智的灵光一现，总会使学生豁然顿悟，从而渐生出智慧。

啰嗦了这么多，但愿对您有所启迪，有所帮助。不对之处，敬请批评指正。

谢邀！欢迎这位教育战线的新兵，

要想一炝打响，一路走红，

一点建议仅供参考，

让学生“亲其师，信其道″第一节课你如何达到亲其师？自已好好琢磨，如果达到了，从学生表情自会看出，若能达到亲其师，信其道就水刭渠成，就一炮打响了，以后就一路顺风！

、温磬提示:

1、讲活声音宏亮吐字清晰干净利索生动有趣。

2、切忌拖堂，这是学生最反威的。

我是周老师，很高兴能够在这里与新教师交流互动。恭喜你加入教师队伍，希望你能够在教育战线上越走越顺，越走越好，越走越远。

刚走上讲台，新教师临场经验不足，反应滞后，常常手慌脚乱，课堂问题频出。

• 教学速度快。在学校的教研活动中，我常听新教师上课，他们给人留下的第一印象就是速度奇快。一个问题还没有明确解决，另一个问题就接踵而至，学生听得云里雾里。究其原因，两个方面，一方面是担心教学任务完不成，另一方面就是心理紧张，上课语速特快。
• 教学满堂灌。刚刚上讲台，大家都会有一个良好的心愿，就是希望上课自己尽可能地多讲，节省时间，让学生尽可能的多学，知识容量大，课堂密度强，满堂灌输使学生学习效率低下。
• 语句尽哆嗦。一个问题，一个小的知识点，教师唯恐学生理解不透，翻来覆去地炒剩饭，语句哆嗦，学生厌烦。
• 组织显凌乱。新教师最难克服的就是课堂组织这关，知识点前后连结零散，师生缺乏互动，提问缺乏有效性，组织凌乱使课堂大打折扣。

如何解决这些问题？我们要从敎师自信心、课堂组织技巧、教师仪表等多方面齐头并举。

充满自信，展现自我风***。

有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

• 相信我能行。人生最大的悲哀，莫过于失去自信心，教师也是如此。教学是个大舞台，教师既要做一名出色的演员，又要做一名合格的观众。踏上讲台，要相信自己，树立自信心。连自己都不自信，学生又怎能信服？几个问题下来，老师不灰溜溜才怪！
• 相信我能做。新教师在树立自信心的同时，更要树立我能做的雄心。教学时遇到困境，虚心请教。多学习，多钻研，相信历经磨练，终会成功。

熟能生巧，灵活驾驭课堂。

• 明确教学任务，熟练掌握教材。

充分的准备工作是课堂成功的前提。在我们这儿，有句俗语：走到那里黑，就在那里歇。这是典型的教学无规划、无序。新教师最忌讳的就是如此，教学来不得半点马虎，蜻蜓点水式的教学对学生后患无穷。

上课前，教师要明确自己的教学任务，围绕着任务，认真阅读教材熟悉教材，准备好教案、PPT课件。

• 注重知识连接，娴熟上课技巧。

再好的文才，再优秀的教案，如果没有课堂组织能力，也是“ 茶壶煮饺子 ”有“货”倒不出。

知识并不是孤立的存在，它们有着紧密地联系，新教师要注意教学内容的衔接，各知识点之间要巧妙转换，融汇贯通。

• 加强师生互动，激发学生兴趣。

课堂沉闷无语是新教师“ 致命伤 ”，教学的“ 独角戏 ”引不起学生的共鸣，新教师要注意突出学生的主动性，多和学生互动。

兴趣是最好的老师。教师在课堂中根据教学实际，可以设置游戏、抢答、故事、动漫、小组讨论等多种形式，活跃课堂气氛，提高学习兴趣。

• 教学顺畅连贯，书写美观大方。

教学一气呵成，令人赏心悦目。新教师要避免眉毛胡子一把抓，主次不分。要学会把控教学节奏，教学重点、难点要突出突破。

散乱无序是上课大忌。新教师要精心构建知识网络，脉络层次清晰分明，书写简要实用美观。

仪表端庄，学生如沐春风。一个人的仪表不但可以体现了他的文化素养，也可以反映他的审美情趣。

• 打扮庄重得体。

教师的第一印象在学生心中尤为重要。教师穿着不庄雅，行为不检点，不但有损自身形象，更在学生心目中留下不好印象。

年轻教师喜爱新潮，我们无可挑剔。但在工作中，衣着要得体端庄，男教师***奇装异服。特别是女教师，不要穿坦胸露乳的前卫装，不浓妆艳抹。

• 语言亲和力强。

要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。 ——德谟克利特

教师的语言拥有智慧。年轻教师要坚持用普通话教学，教学语言要抑扬顿措，和学生沟通要有亲和力。

教师上课切忌冷言冷语讽刺挖苦学生，语言粗俗，谩骂学生，以免给师生关系带来不利的影响。

• 肢体语言丰富。

教师丰富的肢体语言对教学起着重要的***作用。

让微笑在课堂无处不在。师生交流时面带微笑，学生表现突出时微笑赞许，学生遇到困难时微笑鼓励。

手势让课堂更加精彩。教学辅以手势，展示教师自信，吸引学生注意力。

眼神让课堂充满活力。一个鼓励的眼神，足以融化孩子们的心。教学时，用和谐的眼神巡视课堂，交流活动，用亲切的目光鼓舞学生，学生***，用关注的眼神提醒学生。

结束语：

做教师难，做好教师更难。即将走上讲台的你要对自己充满自信，精心研究教材，巧妙应用教学技巧，抓好课堂组织教学。相信，你也会很棒！

朋友们，你有什么好建议与我们分享，欢迎留言交流。关注我，我们一起努力，谢谢。

上讲台讲课，这是老师的必修科目。尤其是第一次上讲台，往往事先准备好的备课不到一半时间就讲完了，给学生做的作业完成后还有空余时间，对新教师常有的事。

怎样把握好时间，这是至关重要的。首先教学程序要安排清楚。备详案，第一步讲什么，第二步讲什么……，在安排程序时尽量多设计一到二个程序，免得有时间剩余。

其次是语速，新老师初次上课往往速度快，生怕讲不完，所以要尽量放慢，可在每个程序后注明时间几分钟，控制自己的语速。

再次要控制好课堂气氛，跟学生互动，缓解紧张的心理，有的新老师如果有老师听课就更加紧张，这时选择跟学生互动，启发学生的积极性能减缓紧张气氛。

总之新老师要善于总结经验，多听老教师的课，来弥补自己的不足，久而久之就会胜任自己所教科目。

您当老师后第一次站讲台紧张吗？还记得当时的情景吗？

你好，我是从事教师行业十六年的魏来将至，很荣幸能够回答你的问题。

不知不觉做教师已经十六年了，回首十六年的教师经历，感慨良多，从当初刚从师范毕业的一个毛头愣小子，经过时间的考验，现在已经是颇有一些经验的“中生代”教师了。这期间，有过对刚走上岗位的意气风发，对未来充满了美好憧憬；也有过遇到挫折时的无助、气馁；更有取得些许成绩时的喜悦兴奋和对工作的无限信心。一次次站上讲台为那些渴望获得知识的孩子讲课的情形，至今历历在目，尤其是第一次站上讲台的一刻，让我终身难忘。

2003年10月，我如愿走上了教师岗位，被分配到了一所农村小学，满怀着欣喜走进了那所整洁又漂亮的校园。学校新建成不久，是村子里一个民营企业投资赞助兴建的，相较于一些普通的农村小学，这里的条件要好的太多了，花园式的校园、整洁明亮的教室和办公室、同事们的热情和学生们的蜂拥围拢，感觉一切都是那么新鲜。我被学校领导安排的是三年级的语文课教学，虽然没有什么教学经验，但三年级语文这门课对于当时的我来说，感觉也构不成什么挑战，就满怀信心的承接了下来。接着就是在自己精心备课之后的上课了，当走上讲台，面对那40多双眼睛的时候，我居然紧张得不得了，备课时的那份胸有成竹却悄然褪去了很多，口中发出的声音也略带了些沙哑，语气似乎也没有平时说话时的坚定了，没办法，这些都是紧张带来的。眼下，深吸一口气，只能故作镇定得往下进行了，课讲得很慢，每一个环节，每一个知识点，我都尽力讲细致些，生怕学生听不明白。可学生面对我的慢节奏却表现出了些许的不耐烦，一些学生在我板书的时候竟悄悄地做起了小动作和窃窃私语，这让我太难以忍受了，为了树立自己的威严，我不得不每讲完一点内容就得停下来，给那些捣蛋的学生来一顿劈头盖脸的批评，上课前想着给学生留一个好形象的心思，这时候也荡然无存了。整堂课就这样一个片段一个片段地被我熬了下来，在听到下课***的那一刻，我如释重负。

课下经过向老教师的一番请教和认真的思考，让自己感觉到了教学是一门技术，更是一门艺术，只具备丰富的知识是不行的，面对自己的经验不足和学生的现状，自己欠缺的教学方法还有很多，唯有不断的学习充电，才能在教育的道路上让自己游刃有余。很庆幸，在自己的不断努力下，十几年的教学生涯让自己在无数次的总结积累下取得了进步，也收货了些许成绩。现在想来，万事开头难，初上讲台时的情形给自己开启了一扇学习成长的大门，我永远难忘！

第一次登讲台，紧张而充满期待，期待自己能够像自己的老师一样能够轻松驾驭课堂，解答学生的问题，一切都能如行云流水，一气呵成，而这样的课堂效果，无数次出现在我的脑海中，也一次次兴奋着自己的神经。

但是，真正走上讲台才发现，一切都不是原先设计的那样，45分钟的课堂，10分钟讲完，至于自己讲的什么，大脑一片空白，接下来的35分钟只好先让学生自己阅读教材，回答几个问题，我竟成了路人甲。感觉自己的第一堂课很失败,课堂估计也是干瘪而没有血肉。

所以，教学离不开课堂实践，只有一次次的实践过程，课堂教学才会生动而充满活力。

正式入职后的第一节课，登上讲台的感觉，跟教师资格证面试和教师编制考试面试有截然不同的感受，因为台下面对的既有听课的老师、领导，也有坐的密密麻麻的学生，在学生眼里，你是一个完全陌生的人，对你充满这警惕和神秘感。如果在第一次讲台中，不能给他们一个好的印象，对授课效果是一个很大的打击。

们来看看，下面两位位老师，第一次上课的经历，或许能给大家将来的上台“表演”，带来少许的帮助和借鉴。

职教老师李老师

走上教师这个职位，完全是在我人生***之外的。就这么莫名其妙的选择了教师，我去了一家私立的，不像那些公办的学校，对老师要求那么严格，但是就在我第一次上讲台，面对台下黑压压的学生，我先是误拿了手机擦黑板，结果引起台下一片哄笑，接着自我介绍说：“同学们好，我姓李，以后你们就叫我王老师，我比你们大不了多少，所以也可以叫我大姐姐或者大哥哥…” 。

台下的学生们，可能不忍心看我在讲台上太煎熬，一名学生站来起了说，“老师干脆别讲课了，讲讲您怎么当上老师的得了”。然后就讲了一个小时，才讲开始慢慢进入状态。

小学老师王老师

当我怀抱课本，走上讲台，轻轻放下课本，抬起头看到台下这么多 学生，而且每一个学生的眼睛都充满好奇和渴望看着你， 我的心中顿时紧张万分，不知所措，事先准备好的开场白也只是用简简单单的几句介绍语代替了， 本来是开始讲课了，但突然竟不知如何开始。

心中不仅紧张还很着急，手脚不知该往哪 儿放，眼睛也不知该看向哪里，额头上也冒出了豆大的汗珠，我原以为这节课恐怕就要失败了。。。

我目光看向指导老师，老师却是向我投来鼓励的眼神，说道： “第一次讲课，紧张在所难免，相信你一 定可以的，你的课准备的那么充分，想想你写了哪些知识点，一一讲出来，说清楚就好了。 ”

同学们恐怕也知道我是第一次讲课，所以都安安静静的在位置上等着我的讲课， 向我投来鼓励的眼神。 看着老师和学生鼓励的眼神，我开始平复自己的心情，在脑海中回顾知识点，开始一一道来。由刚开始的略显生涩到渐渐找出感觉，我不仅慢慢讲授知识点，还能积极和学生互动，提问，一节课就在和谐的环境中还算成功的结束了。 我的第一节课虽然开始并不是很顺利， 但好在在老 师的帮助下适时调节成功完成了。

到此，以上就是小编对于高中语文必修三第三课ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三第三课ppt的2点解答对大家有用。