bsmseo 发布于2024-11-13 11:28:12 高中英语 6 次
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1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的***都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
(一)面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
(二)关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
(三)倡导"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
(四)加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
(五)拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力。
(六)利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。
(七)组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。
(八)不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求。
(九)遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量和效果。
新课标英语教学目标是:面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础 教学设计要符合学生生理和心理特点,遵循语言学习的规律,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康的发展.
我在教pep的,我感到大部分是英式的,因为加拿大的语言以英式为主,但部分是美式的。如tomato一词,录音出现英、美两种不同的发音。either一词在录音中发成美音。哦 顺便提一下,我现在学的ABC天丅英语中心的导师才和我提过,事实上要掌握好英语很简单的!一定有个好的学习空间及进修口语对象 外教水平很重要 欧美人士比东南亚好很多 口语标准才是最好,保持每日口语交流 1&1个性化学习才会有很.好.的进步效率。
完成课堂后同样要重复复习课堂录音档,更可以加深印象!如果真的无口语交谈的人的话,那么就去旺旺或大耳朵得到课后材料练习 多说多练一下子口语能力会进步许多,整体效果是必定达成目标的 希望对你有所帮助。
1.学习课标和教材,理清教学思路。课前要通读教材,掌握教学内容,根据课程标准的要求确定重点和难点。
2.做好学生情分析,精心设计教学思路。
学生是学习的主体,备课前要想分析学生现有的知识情况,以便设计更加合理的教学方案。
3.教具准备。
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