高中语文必修四文言文离骚，离骚高中必修四课文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修四文言文离骚的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修四文言文离骚的解答，让我们一起看看吧。

1. 高一语文必修一诗经，离骚的重要句子？
2. 离骚三个特点？
3. 楚魂屈原原文及译文？

高一语文必修一诗经，离骚的重要句子？

1"长太息以掩涕兮,哀民生之多艰"是屈原《离骚》中的名句,其中所寓含了深沉的忧患意识和强烈的社会责任感,几千年来一直感动并激励着中国知识分子为国为民殚精竭智. 2表现其坚持真理,献身理想的句子是：亦作心之所善兮,虽九死其犹未悔. 3表现其嫉恶如仇,不同流合污的句子是：宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 4表现其刚正不阿,一身正气的句子是：伏清白以死直兮,固前圣之所厚. 5表现其洁身自好,自我完善的句子是：民生各有所乐兮,余独好修以为常. 6路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 7长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

离骚三个特点？

1、《离骚》是一篇具有深刻现实性的积极浪漫主义作品。它发展了我国古代人民口头创作——神话的浪漫主义，成为我国文学浪漫主义的直接源头。它大量地***用了浪漫主义的表现手法，这突出地表现在诗人的驰骋想象，糅合神话传说、历史人物和自然现象的编织幻想的境界。它还常常用夸张的手法突出事物的特征，把诗人品格刻画得异常的崇高，具有浪漫主义特质。

2、《离骚》的另一艺术特色是比兴手法的广泛运用。它“依诗取兴，引类比喻”，继承了《诗经》的比兴传统，而又进一步反之了它。《诗经》的比兴大都比较单纯，用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体;《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一，具有象征的性质。《诗经》中的比兴往往只是一首诗中的片段，《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴来表现它的内容。

3、抒情诗一般篇幅短小，没有故事情节。《离骚》不只篇幅宏伟，而且由于前一部分是在诗人大半生历史发展的广阔背景上展开抒情，后一部分又编造了一系列幻境，便使它有了故事情节的成分。这种内容和结构上的态度，就是波澜起伏、百转千回，看似乎到了山穷水尽的地步，转眼却又出现了一个新的境界。

4、《离骚》一面***用民歌的形式，一面又汲取了散文的笔法，把诗句加长，构成巨排内，既有利于包含丰富的内容，又有力地表现了奔腾澎湃的感情。《离骚》基本上是四句一章，字数不多，亦多偶句，形成了错落中见整齐，整齐中又富有变化的特点。

1. 屈原在〈〈离骚〉〉中运用丰富而大胆的想象,描述了一个五彩缤纷的神话世界：诗人运用大量的古代神话故事而又有所改造.神话的撷取与运用,是屈骚艺术的一个显著特征,是“楚辞”浪漫主义特色的重要体现.

2. 屈原在〈〈离骚〉〉中咏史抒情,描述了一个意蕴深长的“往古世界”：“往古世界”成为现实世界的反照：历史的反思与现实的批判；“往古世界”给全诗注入了浓厚的人文主义精神及理性光辉.

3. 屈原在〈〈离骚〉〉中运用了象征和比喻手法,描述了一个绚丽多彩的“香草美人”世界：香草的象征意义；爱情的比喻意义

楚魂屈原原文及译文？

《楚辞·离骚》是屈原的代表作，原文如下：

朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑。被服绣以狐裘兮，匪冠纱笠之缟粟。

将留余膏粱兮，与妾欢心快乐。奔雷磅以颠蹶兮，不宜威灵顿左右。心之忧矣，斯人若渴。朝不虑夕，昼不虑夜。

吾将去而求之，于百神之所举。不可乘也，不可驾也，受之以平心而论。心曰不神其神，不射其射，固固难以寐。

鸟之为言，岂不欲言尔。言归于好事，人亦有言。君子之车，四牡斯翼。言盈而神矣，心念之曰不可胜言也。

译文如下：

早晨我从苍梧启程，傍晚抵达县圃。本想稍作停留，但日影匆匆将至黄昏。我命令羲和放慢车速，眺望远山，不要急迫。

路途漫长而遥远，我将上下求索。在咸池给马喂水，整理马鞍在扶桑上。身着绣衣和狐裘，不戴冠帽和纱笠。

我将留下美食佳肴，与妾欢乐快乐。奔雷磅礴，颠蹶不宜威灵顿左右。心中忧虑，如同口渴。早晨不担忧晚上，白天不担忧夜晚。

我将离去寻求，到百神所在。不可乘坐，不可驾驭，以平心来接受。心中说不是神的神，不是射的射，确实难以入睡。

鸟儿有话要说，岂不愿意说给你听。说的是美好的事情，人也有话要说。君子的车，四匹马如翼。言语充实而神奇，心中思念说不尽的话。

到此，以上就是小编对于高中语文必修四文言文离骚的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修四文言文离骚的3点解答对大家有用。