秋兴八首诗高中语文必修几，秋兴八首高一必修三

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于秋兴八首诗高中语文必修几的问题，于是小编就整理了3个相关介绍秋兴八首诗高中语文必修几的解答，让我们一起看看吧。

1. 秋兴八首其一是几年级书里的？
2. 杜甫秋兴八首写于哪年？
3. 高一语文必修三第五课杜甫诗三首秋兴八首其一的表现手法有哪些？

秋兴八首其一是几年级书里的？

        秋兴八首其一是人教版高中语文必修3《杜甫诗三首》里面的其中一首。

         《秋兴八首》是唐代大诗人杜甫寓居夔州时创作的以遥望长安为主题的组诗，是杜甫抒情诗中艺术性最高的诗。其一是组诗的序曲，通过对巫山、巫峡的秋色秋声的描绘，抒发作者忧国之情和孤独抑郁之感。

       秋兴八首（其一）

作者：杜甫

玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。

江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。

寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

杜甫秋兴八首写于哪年？

《秋兴》八首是大历元年（766）杜甫五十五岁旅居夔州时的作品。它是八首蝉联、结构严密、抒情深挚的一组七言律诗，体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。

     持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱时起，唐王朝难以复兴了。此时，严武去世，杜甫在成都生活失去凭依，遂沿江东下，滞留夔州。诗人晚年多病，知交零落，壮志难酬，心境是非常寂寞、抑郁的。《秋兴》这组诗，融铸了夔州萧条的秋色，清凄的秋声，暮年多病的苦况，关心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深闳。

      这组诗，前人评论较多，其中以王嗣奭《杜臆》的意见最为妥切。他说：“秋兴八首，以第一首起兴，而后七首俱发中怀；或承上，或起下，或互相发，或遥相应，总是一篇文字……”可见八首诗，章法缜密严整，脉络分明，不宜拆开，亦不可颠倒。从整体看，从诗人身在的夔州，联想到长安；由暮年飘零，羁旅江上，面对满目萧条景色而引起国家盛衰及个人身世的感叹；以对长安盛世胜事的追忆而归结到诗人现实的孤寂处境、今昔对比的哀愁。这种忧思不能看作是杜甫一时一地的偶然触发，而是自经丧乱以来，他忧国伤时感情的集中表现。目睹国家残破，而不能有所作为，其中曲折，诗人不忍明言，也不能尽言。这就是他所以望长安，写长安，婉转低回，反复慨叹的道理。

《秋兴八首》是唐代诗人杜甫的一组七言律诗，作于大历元年（766年）秋。

诗人见国家战乱频仍、人无定所，触景生情，写下这组诗。这组诗融铸了夔州萧条的秋色，清凄的秋声，暮年多病的苦况，关心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深闳。体现了诗人晚年的思想感情和艺术成就。

高一语文必修三第五课杜甫诗三首秋兴八首其一的表现手法有哪些？

秋兴八首其一：

本诗运用了多种表现手法，如首联的托物起兴、颔联的象征、尾联的烘托，真正达到了情景交融的境界。

答：示例一：首联的托物起兴：以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。

示例二：颔联的象征：以骇浪滔天，暗寓了国家时局动荡和作者心潮翻卷；

示例三：颔联的象征：以阴云盖地，象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。

示例四：尾联的烘托：以秋风、捣衣声，烘托含辛茹苦的游子无家可归的惆怅和凄凉。

到此，以上就是小编对于秋兴八首诗高中语文必修几的问题就介绍到这了，希望介绍关于秋兴八首诗高中语文必修几的3点解答对大家有用。