高中语文必修二红楼梦手抄报，高一语文必修二红楼梦

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二红楼梦手抄报的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修二红楼梦手抄报的解答，让我们一起看看吧。

1. 读红楼梦手抄报好词？
2. 书香少年手抄报内容？
3. 孩子爱阅读，语文成绩却不高，有什么好的办法能提升成绩吗？

读红楼梦手抄报好词？

《红楼梦》 好词 ：英俊、夸赞、娴静、纨绔、淡雅、仓促、熏染、怯懦 年幼体弱、气势非凡、步步留心、鬓发如银、敛声屏气 骄横奢侈、肌骨莹润、知书达理、举止大方、一不小心一荣俱荣、顺水推舟、徇私枉法、形影不离、情投意合 孤高自许、浑然不觉、灿若明霞、繁荣富贵、井然有序 兢兢业业、各负其责、浩浩荡荡、名不虚传、才思敏捷 五彩缤纷、金碧辉煌、口齿伶俐、潸然泪下、花枝招展。

书香少年手抄报内容？

“书”这个字大家一定都不会陌生，因为我们几乎每天都在读书，因为书给予了我们知识让我们从懵懂无知的小孩子摇身一变，成了会认字，会做人，会思考的少年，脸上永远荡漾着欢乐和幸福。

而成年，依旧遥远，我坚信，书会伴着我们，每一分，每一秒，无论天南海北。因为儿时对书的好奇，所以让我和书结下了不解之缘，从儿时，我就爱捧着一本书走走停停，虽然不一定每个字都认识，不一定能把每一句话参详，但我还是不知疲倦的看着，看着…… 到了二三年级时，我认识得字更多了，所以，我更加热衷于读书，甚至有点儿走火入魔，我知道，我将来一定离不开它了，它让我快乐，让我感动。我曾经想过，我为什么会这样痴迷于它？虽然，我知道，那永远也不会有答案…… 或许，我是在享受看书的过程吧，它带我来到仙境，那里没有争斗，没有吵闹，没有人与人的勾心斗角。那里只有快乐，在哪儿，可以听小鸟啁啾，小雨呢喃。可以看百花争艳，树木茂盛，那儿是幅美丽的画，一切都是那么清新，而且永远都不会凋零。它也能带我去冒险，体验提心吊胆的感受，情节峰回路转更使我始料不及。它给予我知识，开阔我的视野，让我再书里展翅飞翔，一切的一切，让我更加感激这位朋友。在雨中，我们是含苞欲放的花朵，是书伴随我们成长，寂寞时，是它陪伴在我的身旁，难过时，是它帮我分担痛苦。我爱读书时的快乐和轻松，所以，请让我大声说一句：“读书的感觉好！！” 为什么要读书呢？有些同学会回答：“为了应付语文老师的作业。”那就错了，其实读书是一种非常快乐的事情，只是自己没有去做而已。有这样一则小故事：犹太人在《圣经》上滴几滴蜂蜜，让孩子去吻《圣经》，同时去启发孩子，书的滋味儿像蜂蜜一样甜。而我读书品到的滋味儿则是多种多样的。读书的滋味儿是甜的。从第一次捧起《安徒生童话》，那一个个生灵活泼的文字，使我感觉到了人间的真、善、美、丑。到戴着近视眼镜，看放在膝盖上的《红楼梦》，那一行行深奥的语句，让我体会到了林黛玉这个内心丰富而生活枯燥的姑娘对贾宝玉的痴爱、对生活的绝望。她的诗稿与诗绢字字句句充满了悲痛，而丝毫没看见薛宝衩的得意。读到这里，我也体会到了作者曹雪芹对生活的热爱。

孩子爱阅读，语文成绩却不高，有什么好的办法能提升成绩吗？

作为一名初中语文老师，我确实看见过很多孩子喜欢读书，但语文成绩依然一塌糊涂。一是所选择的作品不适合中小学生读；二是读书方法有很大的问题。

第一，你的孩子几年级？读的是什么书？

如果你的孩子读的是《斗罗大陆》《十宗罪》，或者是什么雷欧幻想派的话，这类网络玄幻暴力类书籍，那对于语文学习不仅没有帮助，反而沉迷其中。

当然，如果孩子读的是《三国演义》，《红楼梦》《骆驼祥子》《爱的教育》这类书属于名著，读了对语文学习会有很大的帮助，提高思想境界和修养。

第二，孩子读书之后有什么收获？做了读书笔记吗？有什么样的读书方法？

现在的学生大部分都是懒读书：喜欢读书，但是懒得做读书笔记，懒得圈点勾画，读书就像看电影，看完就忘完，没有任何收获，这样读书等于白读。

第三，上学期阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，我要求学生分章节做读书笔记：概括主要内容，主要人物，主要情节，精彩句段的摘抄和赏析，读后的感悟。

主要内容概括：应当包含六要素，时间，地点，人物，***的起因，经过，结果。

《钢铁是怎样炼成的》第1章主要内容概括：保尔撒烟灰在神父瓦西里的面团里，因此辍学去车站食堂做洗碗工。

主要人物：保尔，神父瓦西里。

感悟：12岁的保尔就辍学去当洗碗工，非常辛苦，干不好还要挨打，这个年龄和绝大多数的初二学生比较接近，代入感很强。

第四，精彩句段的赏析：可从修辞手法，描写方法，感官，词语等方面进行赏析。

修辞手法：比喻，排比，拟人，夸张，反复，对偶，反问，设问等常见的8种修辞手法。

朱自清的《春》第1句话：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。这句话运用了反复的修辞手法，表达了作者急切盼望春天到来的心情。

描写方法：环境描写和人物描写，后者包括肖像，语言，动作，神态和心理。正面描写正面描写，侧面描写，白描，细描。

鲁迅《藤野先生》第六自然段：其实进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。这句话主要是外貌描写和动作描写，介绍了藤野先生的外貌。

从感官来分析：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉。

朱自清《春》：红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿。这句话是从视觉和味觉方面来描写，突出了花五彩缤纷并带着甜味儿。

从词语方面来分析，主要是：动词，形容词叠词和四字短语。

朱自清《春》：风轻悄悄的，草软绵绵的。其中轻悄悄和软绵绵属于叠词，读起来铿锵悦耳，朗朗上口。

第五，把读书和写作联系起来，与阅读带动写作，与写作推动阅读，相辅相成。

比如读了《钢铁是怎样炼成的》这部书，可以把保尔的事迹整理一下，今后遇到这样一些作文题目，就可以把保尔的事迹写上去：关于坚强的主题，关于友谊的主题，关于逆境成才的主题。

第六，进行专题阅读，完成一份手抄报。

《钢铁是怎样炼成的》我给学生列了一下专题：一，梳理保尔成长的4个阶段，

二，分析保尔的人物形象，

三，分析冬尼亚的人物形象，

四，分析朱赫来的人物形象，

五，保尔对生命价值的理解与践行。

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到此，以上就是小编对于高中语文必修二红楼梦手抄报的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二红楼梦手抄报的3点解答对大家有用。