高中语文必修3文言文劝说，高一语文劝说文言文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修3文言文劝说的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修3文言文劝说的解答，让我们一起看看吧。

1. 对3岁以下的孩子，你说的话他不听的时候，你们是继续耐心的循循善诱呢，还是吼起来？

对3岁以下的孩子，你说的话他不听的时候，你们是继续耐心的循循善诱呢，还是吼起来？

我就想问一句，说不让吼的答主，你们是不是都没面对过这样的倔孩子？还循循善诱，你能保证不动手，都能说明你很有耐心了。

我想从两个方面来说一下我的看法。

01

在外面

如果领着孩子出去溜湾，或者逛商场，孩子不听话，到处乱跑，家长知道会有潜在的危险，让孩子不要到处乱跑，或者不给孩子买他要的东西。而孩子就是唱反调，你说的话，他就是不听。

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这个时候，家长哪果跟在孩子***后面，他如意了，就会继续他的玩法，而不会理你，任你在他身后东西南北风的追，买。

但家长不想跟在孩子***后面，那就要制止这种行为。问题来了，你越制止孩子越反抗的厉害，怎么办？

道理讲了一大堆，出门前也做了准备，可孩子就是孩子，不理你的话，就是反抗到底。这个时候，我还要循循善诱嘛，我能保证一不骂他，嫌丢了我的素质，二不打他，嫌不公平，能做到这两点就不错了。

有人要问了，你也没说怎么做啊？是啊，该怎么做，还用问嘛，不打不骂，当然是先说教，再不听，直接抱回家。

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02

在家里

回到家里，孩子可能还在继续哭闹中，这个时候，***用一对一专项教育。

我以前在问答里说过，遵循李玫瑾教授说的，四个不要一个必须。

不打不骂，骂是解决问题不好的示范，打让孩子认为不公平，大人打小孩子，本来就不公平。

不说话。看着他，如果他哭，就让他断续哭好了。他想用这种方法，向你表达不满。如果你说话，在孩子眼中，就是你要哄他，变相的是在求他。

不给孩子讲道理。孩子发脾气的时候，讲道理是没用的，他在表达他的不满，而不是需求你的教育。

不离开。待哭累了，停止后离开，孩子会认为你怎么还走了呢，其实你是出去给他拿温毛巾，擦擦脸，让孩子感受到，你还是爱他的。

一个必须。孩子平静后要进行教育，给孩子的认识，就是这事没完呢。给孩子说明白，你有需求，哭闹没用，要正确表达，你说我说听着，然后我说你听着，谁对听谁的。

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这是一个秩序渐进的过程，家长一定要坚持，一次不行两次，就是要告诉孩子，你需求可以提，但无理哭闹，没用。

能做到这一点的家长，我告诉你，你在与孩子的不听话的战役中，获胜了。

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“对3岁以下的孩子，你说的话他不听的时候，你们是继续耐心的循循善诱呢，还是吼起来？”对于这个问题，同事小张曾经询问过我，当时她的孩子刚上幼儿园，却因为经常***被老师告状，小张一直***取循循善诱的方式，告诉孩子***不对，孩子也承认错误，但就是不改，仍然照打不误，甚至引起班上其它家长的强烈不满，最后把小张逼急了，对孩子又吼又叫，却依旧收效甚微。看来，无论是耐心教导还是吼起来，对于3岁的孩子来说都没用，那么，是否有第三种方式来解决这个问题呢？

1、父母应该诚实反映自己的情绪

当时听完小张的叙述，我的第一反应是：“你到底生气嘛？”小张说：“当然生气啦！”我继续追问：“既然生气，是否向孩子表达出来？”小张回答道：“我不希望成为一个压迫型的父母，不是要做温柔有耐心的家长吗？”试想，面对孩子的错误，我们***装自己不生气，试图利用循循善诱的方式，让孩子自己意识到错误，并且主动改正。这真的可行吗？这种“***装”既对家长不利，也对孩子的教育不利。人是有情感的，人与动物最大的区别就是对自己和他人具备情绪的感知，所以情绪的正确反映是人的一种本能。如果父母都无法对孩子表达真实的情绪，孩子又从何了解情绪，提高自己的行为准则呢？

2、父母应该区分情绪和情绪化行为

后来，小张的确诚实地反映了自己的情绪，开始生气并且对孩子大吼大叫了。但要注意的是，大多数人混淆了“情绪”和“情绪化行为”。孩子做错了事，父母当然可以生气，甚至应该更加真实地把自己的情绪告诉孩子，但父母应该尽量管理好自己的情绪化行为，比如吼叫或打骂。因此，小张可以这样对孩子说：“妈妈对你***的行为很生气，我现在也需要冷静一下，等我们都冷静下来，再聊一聊。”这样说，既真实地向孩子表达了父母的情绪，情绪本身也是传递了父母的期望。同时，父母对自己也许会发生的“情绪化行为”进行了管理，并且把自己管理的过程和孩子沟通了。当我们越能真实面对自己的情绪，就越能清晰地向孩子表达情绪，这不仅可以让孩子认识到自己的错误行为，而且也是很好的情商教育。

3、父母应该直接表达自己的期望

我问小张：“当你知道孩子***的消息后，对孩子说的第一句话是什么？”，小张回答说：“我问孩子：你为什么要***呢？”我马上反驳道：“不对，你不应该问为什么，而是说：***是不被允许的，我们不能***。”孩子需要父母以明确的态度告诉他们行为的边界在哪里，错就是错，不该做就是不该做。而当父母询问“为什么”时，给予孩子的信号就是，家长似乎也并不很明确这件事是否可以做，从而给了孩子进一步试探的机会。大部分父母都希望孩子能够自己找出错误的原因，说出大人认为正确的答案，但真正有几个孩子可以做到主动道歉、不再犯错呢？况且这种习惯性的询问“为什么”，也容易让孩子养成凡事找借口的习惯。最好的认识错误都不是口头上的，而是从行为上的改变，比如父母带着孩子一起去向被打的孩子道歉或者一起写一封道歉信等等。

重点提示：面对3岁以下的孩子不听话、犯错误，并且屡教不改，父母首先要有自己明确的底线和坚定的原则。这种坚定既不是循循善诱，也不是大吼大叫，而是态度确定，做出行动。

今日话题：面对3岁以下孩子的不听话，你们是怎么做的？

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对于孩子来说，不管多大的孩子，当他不听话的时候，作为大人，都不应该吼叫。

而且也不建议耐心的循循善诱。

那么应该怎么做呢？

1、找到孩子不听话的原因是什么。

很多孩子不听话，可能就是想获得爸爸妈妈的关注而已，所以故意制造一些问题，让大人来关注自己。

也有一些孩子犯错就是无意识的，在孩子的世界里还没有明显的“对错”评判标准。所以犯错是孩子成长的机会。

大人要给予包容。

2、找到原因后，建议给孩子举例子或者以身作则。

樊登老师一次亲子课上讲的很好。樊登带着他儿子出去遛弯儿，樊登问儿子：你看，为什么同样是大树，有的弯弯曲曲的，有的则是高大笔直呢？樊登的儿子说：因为高大笔直的经常有人修剪；长的弯曲的没有人修剪……
樊登老师趁机说：对！那你知道为什么爸爸会纠正你的一些行为吗？
樊登的儿子说：你在修剪我！

樊登老师的这个例子就很恰当的让孩子能够知道，爸爸妈妈的一些行为来源动机是什么。让孩子自己通过大树的不同感受到自身和别人的不同，以及往哪个方向继续努力。

3、尽量不要给孩子讲道理。

给3岁的孩子讲道理的父母是最傻的。因为道理根本不能帮你解决任何问题，要么通过自身的行为影响孩子，要么就是通过让孩子看到现实生活中的例子来知道自己的行为是不对。

而且父母的絮絮叨叨，一套套的大道理，全部都是理论主义，孩子这次的错误，下次还会再犯，正确的方法是：家长做给孩子看！

80后宝妈，坚信以身作则，才能让孩子成为最好的自己。大家可以关注我@晨儿妈Tina

到此，以上就是小编对于高中语文必修3文言文劝说的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修3文言文劝说的1点解答对大家有用。