bsmseo 发布于2024-12-05 09:52:02 高中语文 3 次
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四年级下册语文第五课琥珀这样划分层次:一松治球的形成;二松脂球变成化石。
1,松脂球的形成条件,要有松树林;必须在炎热的夏天,气候炎热到松脂树流出松脂;还要有蜘蛛和苍蝇在一起,松脂不断滴下盖住他俩。
2化石形成过成,很长一段时间,发生地质变化,松树被淹没腐烂变成化石。
琥珀一课一共有18个自然段,可以分为三个层次,第1自然段为第一部分,讲述了故事了发生的时间,2~12介绍了琥珀的形成过程。13~17:琥珀被人们发现。18自然段:琥珀的样子和价值。
1 起因是小燕子误入了窑洞,无法自行飞出来。
2 经过是小燕子被瓦匠救出,但是瓦匠为了修缮瓦窑,把小燕子关在了笼子里,小燕子为了回家,不断地试图飞出笼子,最终成功了。
3 结果是小燕子成功飞回了家,成为了众人的英雄,同时也学会了如何克服困难。
《白鹭》二到五自然段改写成说明文示例如下:
白鹭的颜色和身材相互之间显得格外搭配。
相比白鹭,白鹤身材略大,线条显得生硬,再比如朱鹭或者是苍鹭,也仍然比不上白鹭的身段。
白鹭全身有雪白的毛,全身像流畅的线一样。它铁色的喙有7-8公分左右,已经达到了最合适不过的长度了;那双脚的青色,白里透黑,黑里透白,颜色最适中不过了。
秋兴八首其一:
本诗运用了多种表现手法,如首联的托物起兴、颔联的象征、尾联的烘托,真正达到了情景交融的境界。
答:示例一:首联的托物起兴:以枫叶凋零、秋气萧森,寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。
示例二:颔联的象征:以骇浪滔天,暗寓了国家时局动荡和作者心潮翻卷;
示例三:颔联的象征:以阴云盖地,象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。
示例四:尾联的烘托:以秋风、捣衣声,烘托含辛茹苦的游子无家可归的惆怅和凄凉。
1牧童:向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图
远离尘嚣,安乐自然的生活的向往
2舟过安仁:全诗大意:一只不再扬帆划桨的小船中间,坐着两个小男孩,很奇怪的是,没有下雨,这两小孩居然撑着伞,仔细一看,原来他们撑伞不是为了遮风挡雨,而是舞动着伞柄起到类似扬帆的作用。
此诗写诗人乘舟路过安仁时,所见到的情景。这首诗浅白如话,充满情趣,展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
3清平乐.村居:村居是辛弃疾描写农村生活的词作,作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
三首古诗词,描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性,读着这些诗词,顿觉清新的乡土气息扑面而来,浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。
《牧童》表达作者心灵世界的一种追求,对远离喧嚣、安然自乐生活状态的一种向往。
《舟过安仁》表达了作者内心闲适、愉快的,对两个小童玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加的思想感情。
《清平乐 村居》呈现出一种清新、宁馨的风格,诗人以简练的笔触勾画出一幅田园美景,描绘出一家五口各具情态的形象,表达诗人对人情之美生活之趣的向往。
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