高中数学必修4向量的教案，高中数学必修四向量教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修4向量的教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修4向量的教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 考教师资格证考初中的数学还是小学的数学，看初中的，就怕考不过，但？
2. 数学教师该如何有效地开展课前小测？

考教师资格证考初中的数学还是小学的数学，看初中的，就怕考不过，但？

考下初中的教师资格证可教初中和小学，小学教师资格证只能教小学。在初中学科中看每个人所擅长的，初中数学学科考试中以初高中为辅，大学为主（线性代数，空间向量矩阵居多），后边教案设计就是初中了。

在16年下半年考试中有很多同学都觉得数学难，考完笔试有些担心，但最后基本上都过了。所以还是对自己有信心，加油。

数学教师该如何有效地开展课前小测？

您好！我形和我数来回答您的问题。首先要给题主一个赞！👍

您能提出这样的问题，说明您关心教育热心教学。我从以下角度回答您的问题。

1.如何理解课前？

课前时间有两种，一种是数学课上课之前，即预备铃与正式铃之间。教师主理的正课四十分之外。

一种是正式铃响之后，教师讲新课之前，属于正课四十分钟之内。

2.数学课一定要做课前小测吗？

我的答复是不必须也不必需！视情形而定。

教师走进教室，利用课间这段时间做个课前小测。这样做，优点是，不耽误本节教学内容，主题突出，比如原定本节讲授双曲线，本节设计了要完成的目标①双曲线的定义及对定义的理解②掌握双曲线的几何性质③了解等轴双曲线及共轭双曲线。④掌握典型题型的解题技巧，如求标准方程，求e，求渐近线，解焦点三角形，解与椭圆向量三角函数的综合题。本节学习内容多，时间紧，一节小课四十分钟，可全部用于新课内容，导言，推导，结论，理解，应用，易错点设置。

而把小测放到打铃前，不冲击本节教学。缺点是，挤占了孩子们的休息时间。课间十分钟，高年级班级位置也高，***定在六楼，孩子们不能在楼道跑，走下六层楼，去室外厕所方便一下，蹲位不一定够，排一下队，急忙回来，已经打正式铃了。在时间上太赶。另外孩子脑袋得不到休息，各科都这样做，孩子们课间连续坐，从早七点坐到晚上九点十点，一直坐，对身体实在没什么好处。精神上乏累，头脑昏沉，于下节学习也不是什么好事。给孩子们一个上厕所或透口新鲜空气的时间于学习更好，所以我不主张上课前利用课间小测。

第二种课前，为正式铃之后教师讲新课之前，教师把自己主理的四十钟分为两部分，一部分用于小测验，从发卷到收卷，好答的，怎么也得十分钟，如果，正课内容宽松，可以做。

3.课前小测的内容

①教师提早备出小测内容，制版，打印，于正课前快发快收，抓紧时间。

②小测内容最好与本节相关联、最近短周期所学内容。

③小测卷的批阅与讲评要安排时间。

④课前小测面向全体还是部分个体要确定，有针对性。前者可发现共性问题，后者可清晰了解指定学生的薄弱环节，抓差补漏。

前事不忘，后事之师。

复习与小测是教学中的重要一环。时间可灵活掌握。不必一定课前，也可以放在课后，如自修课时间，考十分钟。

小测不一定答卷，课前提问也是小测的一种。

一些老教师预先在教案上设计好提什么问题，对应回答的学生名先定好，尽量扩大学生提问面，具体学生具体问题，比如小明马虎，遇到易错题，让小明回答。

有灵活度，有针对性。比较好！

课前小测是培养学生良好学习习惯的有效措施，同时可以对学生对所学知识做有效测评。要想做好课前小测，个人建议需要做到以下几点：

1.教师应该精心准备，认真选题。

2.题量不宜太大，题型可根据学科属性自行调整。

3.教师对小测内容及时评价，以便及时了解学生对所学知识的掌握情况。

数学老师上课之前的小测应该把上一节课的内容重点集中整理出来，然后进行有针对性的测试。来检测孩子上节课学习的效果。以便于这节课上课之前，对上一节课学习内容进行回顾，对重难点的情况以及孩子的掌握情况进行再次的说明。

你好，很高兴为你进行解答。

课堂小测是我们年级组在课堂教学中坚持的一个重要环节。它是在课前或课后，针对前一节或当堂所学内容，利用短短几分钟时间对教与学所作的一种检测反馈行为。

首先需要明确课前小测的目的和意义，如果没明确目的，所设置的测试则容易出现偏差。

1、课堂小测能迅速有效地调整学生上课的学习状态。学生在下课以后快速放松，但回到课堂，则很难快速进入状态，一个测试则快速可以调整进入学习状态。所以小测的设置不是为了难住学生。

2、课堂小测能起到温故而知新的教学作用。一个人学习新知识后，时间越长遗忘率就越高,因此要常复习,温故而知新,才能熟能生巧

3、课堂小测能很好地为教师提供更为准确的学生学习信息。在短时间内完成且由教师直接监控的测试,更有利于教师对难点知识的突破，问题讲解的清晰程度及对教学效果的及时了解与掌控。

4、课堂小测可以增强学生的时间观念,提高学习能力。限时练习,首先就是让学生明确课堂内要争分夺秒,全神贯注,稍一松懈就容易出错或不能完成学习任务,经过这样长期的训练,肯定能提高学生的学习能力,包括时间观念、解题速度等等。

实施的过程中给以下建议：

1、题目与课堂内容要有衔接，与上堂进行测试，也对下堂课的引出，同时，对于答案的公布，绝对不是一来就讲，而是带着问题进入课堂，在课堂中进行解答，课堂最后最终再来一个快速解答，这才是最有效的利用。

2、题目的设置难度不能太大。有时因难度偏大，影响时间进度，同时太难接受的知识点，长久以往，容易影响学习兴趣，学生的学习是需要有不断认同的过程的。

3、总结归纳要在课堂最后，对开头的疑问，结合中间知识点进行整体总结，才能让学生豁然开朗，一目了然。

希望对你有所帮助。

到此，以上就是小编对于高中数学必修4向量的教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修4向量的教案的2点解答对大家有用。