高中语文必修二人教版笔记，高中语文书必修二

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二人教版笔记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修二人教版笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级课堂笔记怎么写在本子上？
2. 对于数学、语文等学科，如何教二年级的孩子做笔记？

三年级课堂笔记怎么写在本子上？

三年级的孩子在课堂笔记方面我们可以选择的方式有很多种，首先我们可以拿着语文书在语文书上面进行笔记，接下来我们还可以用有第2种方式，就是将老师讲的一些重点和难点，我们使用笔写在我们的本子上，那么这种笔记的方式也是可以的。

对于数学、语文等学科，如何教二年级的孩子做笔记？

我今年正好教的就是二年级。我给这位朋友说说这个问题。

我们这里小学二年级开得主课只有数学和语文。所以我就数学语文这两学科说说做笔记的事情。

二年级数学知识点不是很多，除了100以内的计算题和乘法口诀外，还学了这样几个知识点，可以让孩子们归纳总结在自己的小本本上。因为二年级小学生使用的大多是横格本数学本等，比较薄，容易用完了就被孩子丢弃了，可以买个稍微厚点的本子作为笔记本。

举几个事例。比如学到100以内加减法运算规则时可以做下笔记。

学到《角的基本认识》时也要把我知识点进行归纳总结

我划线部分就是重点的知识点可以让孩子写在自己的笔记本上。

学习了乘法和除法这两种运算方式可以让孩子把它们表示的意义总结归纳在本上。

还有易错的题。



比如上面这种题，在二年级里经常出，并且有部分孩子经常犯错。木头锯成5段，锯4就可以完成。所以一定要写上5_1=4（次）再用4x5=20（分钟）

像这样易错的题，可以写在笔记本上，每天看看，或者考试前在翻看下，这样会起到提醒作用。不会在出现错误。

语文在低年级，我觉得写在笔记本上不如直接写在书上。我建议笔记可以直接写在书上。

每篇课文的重点生字，新出现的重点词在读课文的时候就可以用铅笔勾画出来。课文里出现的多音字、同音字和形近字之类，我一般让孩子们写在每篇课文的后面。通过学习每篇课文的感受明白的道理感想等等的知识点我都让孩子们写在课题上面。每天早读时，翻到就可以看见，也可以大声的朗读出来。

毕竟还是二年级孩子，还不会太听课，重点的东西也都在老师的提示下才会拿起笔来记。不过这种好习惯可以在低年级慢慢的培养。以后他自然就会自己整理好各科的读书笔记了。

家长不要着急，也急不得，循序渐进，慢慢孩子的学习就会走上正规了。现在家长可以配合老师培养孩子好的学习习惯就很好了。一但养成了好的习惯，学习成绩进步那就指日可待了。

这是我浅薄的认识，希望能帮到家长朋友们。如果你有很好的见解，希望您也留言分享给大家。

笔记是课堂知识点的精华所在，很多老师和家长都要求孩子认真做好笔记，每年高考结束后，都有大量的所谓“状元笔记”在网络上得到疯狂的推崇。

不过我认为，与其让二年级的孩子自己动手做笔记，不如让他们学会记笔记的几个关键的方法，因为对于二年级的学生来说，他们的书写能力还比较弱，写字比较慢，语句归纳能力也还不够，如果强行要求他们在课堂上记笔记的话，可能整堂课就在埋头抄写中度过了，反而影响到听课。

那么应该教会二年级的学生如何做笔记呢？我认为应该注意以下几点：

第一，要让学生明白，笔记不是课堂内容的全部，而是课堂内容的精华，上课时还是要保持全神贯注的看着老师，看着黑板，而不要埋头抄笔记，影响听课效果。

第二，要让学生明白，笔记并不是一次就制作完成的，也就是说在课堂上做的笔记，只能是一个简短的，高度概括的草稿，需要对信息进行二次整理。因此，在课堂上记的笔记要只记梗概，可以是寥寥数笔，甚至就是几条下划线，几个圈而已。

第三，要让学生明白，笔记必须是生动的，而不是文字的简单堆砌。这样就要求学生在制作课堂笔记时，用到多种颜色的笔进行标示，并且要在制作笔记之初，定义各种颜色的具体意义，比如红色表示的是重点要求背诵、识记的，***是需要加深理解的，蓝色是易于混淆的等等。

第四，要让学生明白，课后还要对课堂笔记做二次整理，并且做好的笔记要多次的反复的阅读，才能把笔记的作用充分发挥出来。

具体来说，制作笔记需要遵循以下步骤：

一、选择正确的笔记本。

很多人认为笔记本不重要，只要是能记录的本子，有适当的厚度就可以了，其实不然。

对于小学生，甚至对很多成年人来说，条理清晰的逻辑脉络并没有从内心深处建立并完善，因此，对这些人而言，在一张白纸上制作出层次感很强的笔记是不现实的，我们可以***用康奈尔笔记法或者其他的笔记法制作笔记，具体地说，就是将笔记本划分出几个不同的功能区，比如内容记录区，分析备注区以及总结提炼区等等。

二、建立树状逻辑结构

这是记录笔记的重点，也是难点，很多学生的笔记就是知识点的堆砌，并没有体现出总结和归纳的效果。在记笔记时，要善于运用数字符号，比如“一”“二”，“1.”“2.”“①”“②”等，这样写有助于提高笔记的层次感；另一方面，要注重线条的运用，通过线条将相关知识点进行关联，帮助学生建立知识逻辑体系。此外，还要注意下划线或者圆圈的运用，以强化学生的记忆。

三、充分利用信息化表现工具

具体的说就是思维导图之类的笔记制作***工具，或者是evernote等在线笔记编辑工具，这些工具对于小学生来说是十分复杂，难以驾驭的，如果家长有这方面的经验，可以指导孩子尝试使用这类工具，或者家长同步指导学生制作电子版的笔记，这样做的好处一是通过长期的训练，学生一定能自主掌握这类高级应用方法，而对于未来的学习来说，电子化的笔记以及电子化笔记的记录方式一定是今后发展的必然。第二个好处是电子版的笔记便于存储，便于查询，而且今后对其改动、完善甚至二次制作都相对方便。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二人教版笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二人教版笔记的2点解答对大家有用。