bsmseo 发布于2024-12-11 09:02:00 高中语文 39 次
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你好!快速熟悉小学语文课文的方法可以分为以下几步:
首先,快速浏览整篇课文,关注标题、段落结构和重要关键词。
接着,逐段阅读,注意理解每一句话的意思,并标注不理解的词语或句子。
然后,重点关注课文的主题和情节,抓住故事的核心内容。在阅读过程中,可以尝试找出关键词和词组,以便后续复述。
此外,可以结合图表、插图等***材料,帮助理解课文内容。
最后,多进行课文朗读和复述练习,加深对课文的理解和记忆。通过以上步骤,可以在短时间内快速熟悉小学语文课文。这样,你就能够安心进行课堂教学,引导学生更好地理解和运用课文知识。希望对你有帮助!
高中语文说课的选择并不局限于某一种特定类型的课文。
可以选择散文、诗歌、***、戏剧等不同类型的文体。
例如,《过秦论》就是一篇优秀的说课素材。不过,无论选择哪种类型的课文,最重要的是教师能够通课本,对文章内容进行详细的梳理,学会分析,这样才能在说课中抓住重点难点段落。说课其实也是一种集体备课的形式,是为了提高课堂教学效率,教师之间进行的一次思想碰撞,一次智慧的交流。
优点:1、创造了良好的学习氛围,激发了学生兴趣。2、开展了小组合作学习,培养了学生的综合能力。
缺点:对某某环节把控不是太好,对部分后进生关注度不够。
措施:备课时对整个学情进行分析,从学生发展规律来开展教学活动。多研读课标、教材,把教学内容熟知于心!
说课基本步骤
说课的模式一般都是固定的。一般有:说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计。
一、说教材
阐述你对教材的理解,表述清楚教材的中心内容,及作者的思想。
二、说学情
分析学生情况,从学生的知识层面,技能层面,情感态度和价值观层面表述。
三、说教学目标
结合课程标准关于“小学语文核心素养”内容,来阐述你想达到的教学目标。
四、说教学重难点
教学重点:包含基本概念、基本规律及由内容所反映思想方法,是学科教学的核心知识。
教学难点指教师较难讲清楚、学生较难理解或容易产生错误的知识、技能与方法。
五、说教学方法
为完成上面的目标,突破重难点,你所***取的教学方法。现在提倡“自主、探究、合作”的学习方式,教学方法一般有朗读法,讨论法等。
六、说教学过程
这个是核心环节,必须重视!基本要素有:
(一)导入新课
为了吸引学生的注意力,激发学生的思考,情景创设要有,可以介绍背景,提出问题,引导思考。
(二)整体感知
通过初读,可以使学生初步了解将要学到的基本内容,了解文章大意及思想意图,使学生对课文内容形成整体感知。
(三)深入研读
深入研读,通过文中的表达方式,理解整篇文章,引导学生把握文章的主旨内容及细节处理。
(四)内容延伸
要对教材内容深化,延伸拓展,引导学生增强对课外文章的阅读。
(五)课堂小结
回顾本课重要知识,重要方法。
七、说板书设计
好的板书,能培养学生思维的灵活性、深刻性。板书要整洁,可读性强。
在新课改背景下,"说课"己无存在的必要。
说课,是教师熟悉讲课流程与教学方法的一种预演,也是教研活动的一种形式。说课者要充分备课,说课时既当讲课的老师,呈现整节课的教学流程,又要充当学生回答教师的提问。虽然这个环节很简单,但却不可忽缺。因为如果省去此环节,就会被评议老师(包括领导)’认为本节课没有学生的活动,是"满堂灌"。
但说课的这些流程与新课改的观念与要求格格不入,新课改实践中无需说课。
首先,说课体现的是教师为主体的教学理念,而新课改则要求教师退出主体地位,而应以学生为教学主体,教师在课堂上不应多讲,而是引导学生自主学习,通过自学接受知识,学会技能。
其次,说课的主要内容是介绍讲解知识的教学流程与方法,这是新课改中不会再有的上课内容。新课改中,课堂是学生自主学习的平台,或者自学,或者讨论交流,或者登台讲课,或者写作业。无论哪个环节中,都无需教师的多少讲解。教师只是课堂教学的设计者、参与者与引导者。
在新课改背景下,仍在提倡说课,说明这样的学校尚未进入课改境界,他们的观念还需改进。
到此,以上就是小编对于高中语文必修一8分钟说课的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修一8分钟说课的5点解答对大家有用。
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