高中英语 教学，高中英语教学工作总结个人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语 教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语 教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何开展高中英语的阅读教学方法？
2. 如何提高高中英语课堂教学效率？
3. 怎样教好高中英语？怎样讲起课来让学生们乐意听？

如何开展高中英语的阅读教学方法？

开展高中英语阅读的教学方法有：

方法一.教学生快速浏览全文，迅速找到文章的主题段落和主题句，并通过标题和主题句，对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象，并抓住文章的中心思想。

方法二.引导学生去抓住句子中的关键词(Key words)和段落里的主题句(Topicsentences)，以便更快地了解课文大意。一般来说，关键词都能交代文章或段落的when, where, what, why,who 之类的问题。特别注意首句和尾句的内容，以及它们之间的呼应关系，快速掌握主题大意；找出文章的主题句，主题句一般都出现在文中段落的首句或末句（有时也出现在中间），能概括说明该段的主要意思或观点，是文章的骨架所在。

以上就是开展高中英语阅读的方法。

如何提高高中英语课堂教学效率？

一、做好课前预习

　　课前预习是保证上课质量最好的方法，同学们在上课前预习好当天的上课内容，主要也就是单词和课文。对于单词，要先去尝试拼读，在根据录音学习正确的发音，对于没有读准的地方要标注出来，上课时在重点学习，同时也要记住单词的意思和词性。预习课文时，可以借助***资料，标注出没有弄明白的地方，上课时一定要弄清楚。做好预习，找出不懂的地方，可以帮助我们抓住学习重点，更好的提升上课效率。

　　二、集中精神听课

　　课堂上，老师起着主导作用，但是学生们绝对不能只做看客，要注意集中精神，积极认真的配合好老师。除了要做到专心听课意以外，还要注意做好笔记、积极思考，对于预习时没弄明白的地方，要重点去听，如果老师还是没有讲到，要主动提出来，知道把问题弄清楚为止。此外，上课记得笔记，一定要在课后做好整理，将老师上课所讲的重点、难点、考点梳理好。

　　三、按时完成作业

　　课后作业不仅是用来检测上课质量的，更是对上课内容的巩固加深，所以同学们一定要按时完成。做题时，不要直接看参考答案，等做完练习后再去对答案，遇到不会的题目，要记下来，再去主动请教老师和同学。完成作业是学好英语必不可少的环节，只有坚持每天动一动笔、动一动嘴、开一开口、练一练耳，对英语作业不打折扣，做到按时完成，才能真正学好英语。

　　四、及时复习巩固

　　人类的记忆力有限，学习过的知识会随着时间慢慢遗忘，所以想要真正掌握住上课所学的知识，就需要我们做好复习。首先，同学们要学会做总结，把新学的知识和以前学过的知识做好归纳总结，找到规律并进行记忆。其次，要注意做好错题记录，将做错的题收集起来，并注释上错误的原因和正确分析，再反复学习，从而避免再出现同样的错误。最后，就是需要同学们每天坚持了，要反复的复习以前学过的知识点，尤其是词汇、语法和句型，做到真正战胜遗忘。

怎样教好高中英语？怎样讲起课来让学生们乐意听？

首先来看看怎样讲好高中英语？

高中英语无论是如何讲好还是如何才能学好，老师和学生的目标是一致的，都是在高考中取得高分，有了这个统一目标🎯，问题就很简单了，那就是考什么，就讲什么是基础；光知道讲什么还不够，重要的是怎样讲才是重点；讲好了任务才完成三分之二，总结方法，提升技巧，明辨易错易混知识点才能巩固效果。

高考英语要考的内容依据当然是考纲，考纲又来自于课本，课本内容无非分为词汇，语法，句法和英美文化。所以我们要讲的内容就变成了讲课文，讲试卷，讲解题技巧。

讲课文前必须给学生们总结出课文背景及相关英美文化，世界历史时件等，弄清楚各单元所学重点语法，句法及高频词汇，讲课文必须培养学生的英语思维习惯，为后面讲试卷打下坚实的基础。

讲试卷对老师的要求要高一些。作为高三英语老师必须有3-5年代课经验，熟悉当地命题者的命题思路及出题策略，研究并要解锁这些套路。至少做完近5年全国各地高考试题，总结出3050个高考词汇中的必考词汇有多少个，高频词汇有多少个，易错词汇都是什么，阅读理解及完形填空的思维逻辑是什么，作文的阅卷规则及得分标准……

讲解题技巧纯粹是对老师个人综合素质的考验，建议平时多研究真题，多与名校老师沟通，积累经验。

最后来探讨怎样讲让学生们乐于听？

凡是能帮助学生提分的***并能立竿见影会做题的***学生都喜欢听。

幽默的语言，丰富的英美文学素养及外国小幽默要穿插于整个课堂 注重师生互动。

多给孩子们讲讲命题思路及得分技巧提升兴趣 。

到此，以上就是小编对于高中英语 教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语 教学的3点解答对大家有用。