高中数学错题，高中数学错题整理

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学错题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中数学错题的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学填空题错的多怎么回事？
2. 为什么高中数学不建议写错题集？
3. 高一数学考70分，是刷卷子然后弄错题，还是回归课本？

高中数学填空题错的多怎么回事？

全国一卷地区的数学卷中，填空题共四道为第13道题-第16道题，共计20分。其中13、14两小题的难度通常较低，列入基础分。

15、16题难度相比前两题而言较大，可能出现多选或一题两空的情况，且涉及知识点广泛。填空题错的多说明基础不够扎实，课后多练习小题，每次限时***。

为什么高中数学不建议写错题集？

①浪费时间，因为有的题目只是粗心大意搞错了，没必要浪费时间精力再回复。有的题目不是特别重要的题型，比较冷门的题型不是必须掌握。

②有的题目错一次不需要记本上即有很深的印象，比如说考试中的题目，这些题目在某些场合印象深刻，即使不用记录也会潜意识里有印象

高一数学考70分，是刷卷子然后弄错题，还是回归课本？

很高兴回答这个问题。

我们先来分析一下，70分大概是个什么水平。满分150分，90分及格，70分就是不及格喽。

所以呢，肯定是要回归课本了。现在的高中，普遍讲的快，基本都是跑步前进。其思路就是快讲，抓紧时间把整个体系过一遍。然后再回头一轮复习，二轮复习，三轮复习等。

讲的快就会造成基础差的同学跟不上，一知半解糊里糊涂。同学们都跟着老师跑，程度好的同学呢，跟的紧，还能看的到老师往哪里跑。程度差的呢，跟在好的同学后面。跑着跑着可能距离越来越大，连老师往哪里跑也看不见。反正大家都在跑，我也跑就是了，至于往哪个方向，根本就不清楚了。

这样的学习呢，就会造成学生的困惑。平时做题也只是模仿而已，其实根本没有弄明白。

笔者多年的高中数学教学，深知其中的酸甜滋味。所以女儿高一的***期，给她的要求就是，作业先放一旁，先把课本看一遍。大概看了半个月左右，女儿跟我说了一句，“爸爸，我现在才明白，数学是怎么一回事。”

就这一句，说明孩子开始上道了。

这位同学70分的成绩，必须回归课本。甚至初中的一些东西都需要重新的捋一捋。

课本中的概念，要特别清楚。所有一切都是围绕概念而展开的，是数学的基础。课本的例题，也要彻底理解。理解了，才可能举一反三。

有了这样的基础，再开始做练习题。不要光图多，靠数量取胜，那就太累了。练习题再做的时候，要整理，在哪个地方遇到障碍了，障碍是怎样解决的。只有整理了，这些方法才真正属于你，才能随心所欲的使用。进而举一反三。

看到过太多的学生，刷的题不少，总结的少。今天会做，明天换个模样还是不会做。

好的学习方法能让你事半功倍，否则就只能事倍功半喽。

以上解读，供您参考。

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基础不牢，地动山摇。高一数学刚学的内容不多，试题综合性不强，知识点之间干扰不大，150分的卷子考个70分，毫无疑问，原因主要在于课本知识没有掌握好；所以，重点先回归课本，牢固掌握知识点，理清知识结构。主要做好三点：

1.通读并理解教材内容。知识章节只是骨架，定理和公式是关节，教材的阐述是血肉，没有血肉，知识是死知识，不能深入理解，不能学以致用，更不能举一反三。要通读教材，理解定理、公式的来龙去脉：问题情境——问题解决——结果应用。要特别注意理解定理、公式的提出和证明过程。

2.牢固、清晰、准确记忆先关定理和公式，尤其要注意定理和公式的适用条件等细微之处，可***用默写的方式检测。有人很排斥精确记忆，认为数学只要理解就行。实际上，数学学得好的人不仅理解力强，记忆力也好。他或许没有刻意去记忆，但理解的同时已经记住了。对于大多数人来说，要特别注意定理和公式记牢、记清、记准，所以要反复复习，精准表述。数学对知识的精确性要求特别高，计算和证明差之毫厘，都会谬以千里。如果没有做好这一点，不少学生就会出现打开书全都懂合起书全做错、作业会做考试不会做、平时算得对考试常算错等现象。

3.加强课本例题、练习的演算，确保课本例题、练习的通过率百分之百。老师教学、考试都要以纲为纲，以本为本，依纲据本。课本上的例题、练习都会做，都能做对，考试就基本上能达到良好等级。很多学生轻视课本，要么眼高手低，要么盲目自信，要么好高骛远，要么急功近利，其结果可想而知，课本上的知识都能将他一考就倒。

所以，做作业前，要先复习课本内容，记住定理、公式，理解问题情境，才来动手作业，强化巩固以至熟练运用。

至于刷题和突破错题，那是在理解掌握并熟练运用课本知识之后的事。试想，如果课本知识没有掌握好，刷题也只不过是会做的依然会做，做错的依然做错，没有从源头上解决问题，只能是治标不治本，只能是重复昨天的故事，不断增强挫败感而已。

高一，是高中学习生活的开始，高中数学内容刚学不多，提高分数，养成好习惯，一切都还来得及，关键态度要端正，方法要正确。

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高一数学学生考70分，从我的角度来讲，是在正常不过的了。

刚刚也看了前面几位老师的回答，对今后数学该怎样补习，对今后是侧重刷题为主还是回归课本听老师课堂讲课为主哪些重要，以及学习主次的看法和讲解，以及学习方法等，我都很赞同和各位老师、都有独到点评之处。

对于这位学生以后怎么去学习的问题我先放一边等会再讲，为何讲这位高一数学考70分的学生是在正常不过的事了呢？

那就先从我与我亲闺女两人亲自经历的一件事说起，她今年高二，放弃了我想让她当理化生，选择了文科。事后还是尊重了她的想法与选择，在通过和她沟通和为什么的时候我突然明白了，真的是尤如闪电一般从头砸到脚底，抽耳瓜子抽醒！

1.高二，为何还要分文科生、理化生？ 为何家长学子喊了这么多年，教育招生改革了多少次，招生体制改革却仍不敢变动。（可能有些省份在尝试着做着试点）但是说一千到一万，高中课程以及以后大学里仍是文理分开，两极化式培养国家栋梁人才。国内外什么理工大学，这诺贝尔文学奖，这科学家的等例子不举了，太累。学理的你让他背腾王阁，出师表试试，学文的你让他解个几几方程，图形之类的，怕是杀他的心都有，头大。大家看到这应该明白了吧？各有各得道，各有各专长！

2.从我个人的理解，和了解现实中朋友家的学生情况，我列几个是否大家认同最真实的几点原因。认同的，不认可的我也都写出来，大家看看。 一、男学生、女学生智力短板差别问题。 二、学生兴趣爱好，大学专业选择问题。三、所当地初中，高中教育问题。 四、家长的教育问题。

或许有的家长说了，你这是扛精钻牛角尖。那就讲讲：“一、二、四、”大家应该都应明白怎么一回事了吧？不多说了。那我就着重讲讲我闺女在数学方面的短板，‘一、二、四’排除掉，最后剩下的是第三点，所当地初中高中教育问题。不知道大家的孩子初中学习时是否存在像我们这样的情况，初中教育中存在的错误引导学习、辅导的方法方式，是我们当地地方教育学习方式的陋习，养成孩子在这三年过程中是去被动的接受学习知识，是为家长老师而学，为能考上高中而学！

3.初中的这三年，是孩子过度奶宝期最后的三年。家长与老师是挤牙膏方式，端着碗喂孩子的方式教学授课。尤其数学，英语，这两门课程，孩子学生（注意为什么叫孩子学生）完全都是在这两种做法下考出了单科100,110等中考高分，那好，家长学校都高兴了都有成绩回报了，皆大欢喜。可是当这些孩子包括我闺女迈入高一时，接触到了新老师，新的课程那时候，突然发现这高中老师和教的讲课怎么不一回事了呢？和我在初中学习的时候差别怎这么大呢？这时孩子如果有适应能力快些的，课程理解的进度也都跟得上的学生成绩不会太差。没两月刚混熟刚琢磨点学习门道，好嘛，学级排名，班次排名，通报，各种夹板都上来了，我倒想问问老师，尤其高一考试成绩，学校里的老师你急个毛线！教室里老师把各学生各科成绩念念，小小的警告一下，纠正和指导下，寻问下为什么等等情况不就完了吗？以后谁谁翻身跃龙门不翻身的还不一定呢？对不对？信不信将来就有这班里的孩子学生大学毕业回来工作，就在这所高中当老师、当校长。 …………………………………………………4.高中三年，学生怎么去学习等事项（此处省略一千字）

这位高一数学考70分的学生，不知道啥具体情况，我给的学习建议就是最好家长去学校问问老师，与老师沟通交流一下，学生自身的短处找找，安抚下情绪，放松放松紧张心情。还有重要的一定要与孩子真诚沟通，一定要给孩子沟通，初中三年刚操心完，高中三年一定还要在给孩子沟通三年！等他上大学了，你想找他沟通也没机会了。后面在多请教老师以后怎么学习和方法。真不行咱就来个“悟空问答”找找答案。

好了，最后这就是我对这个问题的解答！

到此，以上就是小编对于高中数学错题的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学错题的3点解答对大家有用。