bsmseo 发布于2023-08-27 16:30:06 高中语文 39 次
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***先生的作品是敬业与乐业,这篇文章是***1922年在上海中华职业学校的一次演讲。虽然时间已经过去了多年,但***先生所讲的内容对我们仍很有教育意义。这篇文章是一篇演讲词,主旨鲜明,层次清晰,语言通俗,文短意长,充分体现了口语和演讲的特色。
少年中国说是清朝末年***(1873—1929)所作的散文,写于戊戌变法失败后的1900年,文中极力歌颂少年的朝气蓬勃,指出封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。文章不拘格式,多用比喻,具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神,寄托了作者对少年中国的热爱和期望。
一年级上册语文园地四中的日积月累。
这句话说明了如果不及时成长,就没有收成的希望,就成了无用之物。从而说到人一定要珍惜时间,积极争取知识,能力、经验的增长,不能错过时机,否则就成了无用之人了。
人和植物一样,在合适的时间、地点,要抓住时机,积极的发展自己,丰富自己的精神世界,增强自己的精神力量,促进自己的全面发展。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话的出处并不是小学阶段的课本,而是出自清代文学家***的《经国致民新论》一书。这句话意味着时间宝贵,就算有再多的金钱也不能买到时间。在现代社会,这句话依然是提醒我们要珍惜时间的重要性,抓住每一刻的光阴,创造更好的生活和事业。
13课中国少年说将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比,极力赞扬少年勇于改革的精神,鼓励人们肩负起建设少年中国的重任,表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。
被公认为***著作中思想意义最积极,情感色彩最激越的篇章,作者本人也把它视为自己“开文章之新体,激民所之暗潮”的代表作。从思想上来说,《少年中国说》具有强烈的抒情性。一方面,文章极具批判的力度,对中国这个“老大帝国”逐层进行解剖,并对那些手握国柄而又老朽不堪的人的心理状态作了无情的批判。
《少年中国说》写于1900年,正在戊戌变法后,作者***流亡日本之时。当时帝国主义制造舆论,污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的***滥言,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,***适时地写出这篇《少年中国说》。
少年中国说是清代***先生于1900年发表在清议报上的一篇文章,其中少年中国说节选入选人教版部编版五年级语文上册第十三课的内容。
少年中国说是***针对外国人把中国当成老大帝国和东亚病夫发起反击的一篇文章,主要讲的是中国是一个充满生机活力,生机勃勃的年轻的国家。中国的少年一代是积极进取奋发有为,崇尚自由,热爱祖国的一代人,中国必将崛起。
痛苦和快乐,是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述,平常百姓也有许多深刻的思考。***的《最苦与最乐》一文,思想深刻,格调高雅,语言凝重,既有儒家的进取精神,又有佛家的超凡智慧,读来脍炙人口,掩卷沁人心脾,实在是不可多得的精品。语文版初中语文实验教材选编此文,是颇有见地的。
原文说:“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫若于身上背著一种未了的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽然失意不苦;”中心论点是:***必须尽责任。
人生在世,必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。这是文章一再强调的,也是***强大的责任感的所在。
一、《最苦与最乐》中第一段用了三个排比设问句:人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。提出了关于人生最大痛苦的许多答案:贫、失意、老、死,然后一一加以否定,最后再论述“负(未尽的)责任是人生最大的痛苦”。为什么不直接提出自己的观点,而要先否定其他的答案呢?因为把贫困老死当作人生最大的痛苦,正是许多人的想法或说法。否定了这些答案,读者就要寻找新的、合理的答案。这时自己的观点就水到渠成地出现在读者眼前。
二、1.设问句式是以自问自答的形式,故意先提出问题,自己提问自己回答。
2.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
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