高中语文必修一二诗歌(高中语文必修一二诗歌朗诵)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一二诗歌的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修一二诗歌的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文课本爱情诗有哪些？
2. 高中语文必修下册的古诗词？
3. 高一语文诗词感情基调？

高中语文课本爱情诗有哪些？

必修一：《静女》《氓》《离骚（节选）》第二段

《迢迢牵牛星》《短歌行》《归园田居（陶渊明）》

《上邪》《登池上楼》《晚登三山还望京邑》

必修二：《沁园春。长沙》《忆秦娥。娄山关》（都是***的）

《阿房宫赋》《赤壁赋》《逍遥游（节选）》

死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 当年上高三的时候，我把这两句话写在我的语文课本扉页上。 有一次坐在我前面的女孩子借我的语文课本，惊讶的说，你也喜欢这两句诗吗？后来，我们恋爱了。

高中语文必修下册的古诗词？

1、渔家傲·秋思

作者:范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【译文】眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不然又勾起戌边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。

饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。

2、江城子·密州出猎

作者:苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【译文】我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。

喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢?朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢?那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状。瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。

3破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

作者:辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如露雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

【译文】醉里挑亮油灯观看宝剑，梦醒时听到军营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享用，

让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。

战马像的卢一样，跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。一心想完成替君收复国家失地的大业，取得世代相传的的美名。可惜已成了白发人!

高一语文诗词感情基调？

这首诗塑造了什么样的形象?(2)试说说这首诗中的形象特点?(3)通过诗中的形 象塑造，表现了诗人怎样的情感?

2.解答分析:形象(意象):A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物 (咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象) (1)懂得意象合成意境，意境凸现形象。(2)形象蕴含诗人的思想和情感。(3)分析诗 歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括 出诗歌的象征意义和社会意义。

3.答题步骤:(1)概说塑造了什么形象。(2)结合诗句内容或表达技巧具体分析形象 特点。(3)揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

4.答题示例:早 梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。

问:诗人是如何借梅展示自我形象的? 答:(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、 迎风而发的形象。(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的 孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。(步骤 三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

02 分析意境型

1.提问方式:(1)这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?(2) 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?(3)某几句诗描写 了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

2.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时 三方面缺一不可。

3.答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己 的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造， 语言力求优美。 (2)概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的 特点和情调。 (3)分析作者表达的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的 情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一二诗歌的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一二诗歌的3点解答对大家有用。