高中语文必修诗歌修辞(高中语文必修诗歌修辞思维导图)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修诗歌修辞的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修诗歌修辞的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中语文修辞手法答题模板？
2. 语文议论文有哪些修辞手法？
3. 诗歌鉴赏中的表现手法、修辞手法、抒情手法是什么？

高中语文修辞手法答题模板？

在高中语文中，修辞手法是一个非常重要的知识点。在答题时，可以使用以下模板：

首先，列举出修辞手法的名称，并简单阐述其含义。

其次，结合题目所给的句子或段落，分析出其中使用了哪些修辞手法，并解释其作用和效果。

最后，总结全文中使用的修辞手法，展示其对文章的整体效果和意义的影响。通过这种模板的使用，可以更加系统和有条理地回答语文作业中的修辞手法题目。

语文议论文有哪些修辞手法？

常见的修辞方法,高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.

1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成.比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相似点.运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体.

2．比拟：包括拟人和拟物两类.拟人是把物当人来描写,赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写,或把此物当彼物来描写.运用比拟,可使人或物色彩鲜明,描写生动,蕴含丰富.

3．借代：用借体代本体.它不直接说出所要表述的人或物,而用上其相关的事物来代替,可用部分代整体,以特征代本体,以专名代泛称等,如《药》中以“花白胡子”代人物,便是以特征代本体.比喻要求本体与喻体有相似点,借代要求借体与本体有相同处.借代可使表达具体形象.

4．夸张：包括对事物作合情合理的夸大或缩小.鲁迅《药》中写道：“……眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半.”后一句使用了“缩小”的夸张.夸张要合情合理,其作用是烘托气氛,增强联想,给人启示,增强表达效果.

5．对偶：俗称“对对子”,诗歌中叫“对仗”.对偶有宽对、严对之别.一般来说,上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关；可以是短语,也可以是句子.有正对、反对、流水对等类型.用对偶,句子整齐,表意凝练,抒情酣畅.

6．排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成.其作用在加强语气、强调内容、加重感情.

7．设问：无疑而问,在自问自答中引人注意,启人思考.

8．反问：也是无疑而问,但答案就在问句中,即用肯定的形式表示否定的意思,用否定的形式表示肯定的意思.有强化语气、强化情感的作用.

诗歌鉴赏中的表现手法、修辞手法、抒情手法是什么？

艺术手法也叫艺术技巧、艺术特色，它包括：表现手法、修辞方法和表达方式。

你所说的抒情手法属于表达方式中的一种。包括直接抒情（也就是直抒胸臆）和间接抒情（包括借景抒情、托物言志、借古抒怀）。 具体区别：

1．修辞手法 修辞手法是针对具体的句子而言的。 凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。 修辞手法的种类很多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。

2．表达方式： 表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。

常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明 3．表现手法 主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。 表现手法也可称为表现方法（或表达技巧），凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。 常见的表现手法有：赋、比、兴、烘托、象征、用典、白描、蒙太奇、托物言志、借景抒情、心理刻画、寓庄于谐、联想和想象、象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人、以小见大、开门见山等等。 表现手法和修辞手法的区别： 表现手法和修辞手法都能增强文章的表达效果，但表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰；表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

到此，以上就是小编对于高中语文必修诗歌修辞的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修诗歌修辞的3点解答对大家有用。