高中语文必修五宋词(高中语文必修五宋词有哪些)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五宋词的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修五宋词的解答，让我们一起看看吧。

1. 湖南高中必修一语文必背诗词？
2. 高一语文诗词感情基调？

湖南高中必修一语文必背诗词？

湖南高中必修一的语文课程中，有一些诗词是学生需要背诵和理解的。以下是一些常见的必背诗词：

1. 《登鹳雀楼》 - 王之涣

白日依山尽，黄河入海流，欲窥洞庭湖，湖广疑无路。公输子高洁，意气扬丘踰。 皇骥快如霹雳，皇骠飒如风翻翼。所过无人不衰颓，谁能道尔艰险绝！

2. 《静夜思》 - 李白

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3. 《夜泊牛渚怀古》 - 杨万里

牛渚西江夜，青楼月夜新。 独坐两乡远，盈盈江楼心。

4. 《望岳》 - 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

以上是一些常见的必背诗词，学生在学习时可以结合课文和教师的指导进行背诵和理解。同时，还可以根据个人的兴趣和能力适当扩充所学诗词的范围，以提升自己的诗词素养。

     ***的《沁园春》：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底。这是湖南高中必修的语文必背诗词。

高一语文诗词感情基调？

这首诗塑造了什么样的形象?(2)试说说这首诗中的形象特点?(3)通过诗中的形 象塑造，表现了诗人怎样的情感?

2.解答分析:形象(意象):A、人(诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公);B、物 (咏物诗或杂诗中的物象);C、景(写景诗或杂诗中的景象) (1)懂得意象合成意境，意境凸现形象。(2)形象蕴含诗人的思想和情感。(3)分析诗 歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括 出诗歌的象征意义和社会意义。

3.答题步骤:(1)概说塑造了什么形象。(2)结合诗句内容或表达技巧具体分析形象 特点。(3)揭示形象表现的意义(情感、理想、追求、品性等)。

4.答题示例:早 梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。

问:诗人是如何借梅展示自我形象的? 答:(步骤一)本诗展现了早梅耐寒而立、 迎风而发的形象。(步骤二)“寒”字点明早梅生存条件的恶劣;“迥”字表现出早梅的 孤单;“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。(步骤 三)作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

02 分析意境型

1.提问方式:(1)这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?(2) 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?(3)某几句诗描写 了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

2.解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时 三方面缺一不可。

3.答题步骤:(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己 的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造， 语言力求优美。 (2)概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优 美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的 特点和情调。 (3)分析作者表达的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的 情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。

到此，以上就是小编对于高中语文必修五宋词的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五宋词的2点解答对大家有用。