高中数学必修一14(高中数学必修一14页答案)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修一14的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中数学必修一14的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学一年级数学，14-9的平十法是怎么算的？
2. 十四等于零是什么意思？
3. 14╳12如何用图表示计算过程？

小学一年级数学，14-9的平十法是怎么算的？

14-9=5。

平十法的关键在于，先分析到个位不够减，那么就把减数分解为两个数。其计算过程：

14-9，个位4不够减9，所以我们先把个位的4减完，就变成一个整10了，这时，再用这个10减去5（因为9=4+5），答案就是10-5=5。即14-9=14-4-5=10-5=5。20以内的进位加法

（1）要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。以15-8=7为例;孩子很可能会利用手指头;或者小积木等;从15里面一个一个的去减;减掉8个后;发现还剩下7个。

这种算法最原始也最基本;但是最费时。刚开始可以允许孩子用这种方法;因为对于一年级的孩子来说;他们需要借助一些具体、形象的事物来帮助他们进行具象到抽象的演绎;所以很多孩子会借助掰手指或者小积木等来完成计算;这是正常的表现。

（2）凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。

（3）看大数，分小数，凑成十，加剩数。

3、退位减法

（1）退位减法要牢记，先从个位来减起；

（2）哪位不够前位退，本位加十莫忘记；

（3）如果隔位退了1，0变十来最好记。

十四等于零是什么意思？

这道题的意思是14个0是多少。也是0个14是多少。0代表一个东西都没有，所以0乘14是0。

数学角度来说
10+4=14
等于零
的情况，可能就如楼下所说的那样
那4个被那知10个合并了道
就像树上有10只鸟，又飞来了4只鸟，猎人开了
一枪打
中一只，树上还剩几只鸟？
答案就是版：0.
因为本来是10只+4只是14只，猎人开枪管他打死几个，树上的权鸟儿受到惊吓就全飞走了，所以就是零了。

14=0，这个题目的意思是 ，要我们判断等号的左右两边是否相等 ，首先我们来看等号的左边 ，它是一个自然数 ，实施就代表有14个一组成 ，他是一个存在数量关系的数字，等式的右边是零 ，零是最小的自然数 ，零等于没有 。所以我们用14和零相比较 ，14大于零

14╳12如何用图表示计算过程？

14×12，表示12个14相加，如果用图形表示，如下，是在excel里画的表格。

每行有14个绿色格子，一共有12行，那么绿色格子的个数为：

14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14+14=168

这样写非常累赘，而且容易出错，用简洁的方式表示12个14相加，写作：

14×12=168

可以用一个矩形表示这个计算过程。
首先，画一个长方形，表示被乘数14。
然后，将这个长方形平均分成12个小矩形，每个小矩形的宽度相等。
接下来，将每个小矩形的面积写在矩形内部，表示每个小矩形的乘积。
最后，求出所有小矩形的面积之和，得到乘法的结果。

到此，以上就是小编对于高中数学必修一14的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修一14的3点解答对大家有用。