语高中语文必修五()

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语高中语文必修五的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语高中语文必修五的解答，让我们一起看看吧。

1. 人教版高中语文必修五必背诗词的原文？
2. 高中语文版必修一至必修五要求背诵的古文篇目有哪些？
3. 高中语文一共有必修几？
4. 高中语文必修5《说“木叶”》中，“木叶”和“树叶”有什么区别？

人教版高中语文必修五必背诗词的原文？

必修一:《荆轲刺秦王》(易水诀别)

必修二:《氓》《涉江***芙蓉》《短歌行》《归园田居》(其一)《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》(第三段)

必修三:《蜀道难》《秋兴八首》(其一)《咏怀古迹》(其一)《登高》《琵琶行》《寡人之于国也》《劝学》

必修四:《念奴娇赤壁怀古》《定风波》《水龙吟登建康赏心亭》《永遇乐京口北固亭怀古》《醉花阴》《声声慢》《廉颇蔺相如列传》(最后五段)

必修五:《归去来兮辞》《滕王阁序》(第2、3段)《陈情表》

选修:《湘夫人》《拟行路难》(其四)《蜀相》《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》、韦庄的《菩萨蛮》(其二)、《阁夜》《李凭箜篌引》《虞美人》《苏幕遮》《阿房宫赋》《春夜宴从弟桃花园序》

高中语文版必修一至必修五要求背诵的古文篇目有哪些？

高中必背生古诗文40篇包括氓、离骚、迢迢牵牛星、短歌行、归国田居、山居秋暝、蜀道难、梦游天姥吟留别、将进酒、兵车行、蜀相、客至、登高、登岳阳楼、石头城、琵琶行并序、李凭箜篌引、过华清宫、锦瑟、菩萨蛮、虞美人、雨霖铃、桂枝香、念奴娇、鹊桥仙、声声慢、书愤、永偶乐、扬州慢并序、长亭送别、逍遥游、劝学、屈原列传、陈情表、滕王阁序、师说、阿房宫赋、六国论、游褒禅山记、前赤壁赋。

高中语文一共有必修几？

五本

分别为别是必修一、必修二、必修三、必修四、必修五。而选修则是老师根据不同地区或是不同教材而进行选择性的教学。以下是一些常见的选修课，主要分为五类，分别是诗歌与散文、***与戏剧、新闻与传记、语言文学应用以及文学论著研读。但不同地区的选修课也有一定的差异，所以这仅供参考。

1、诗歌与散文：《唐宋诗词选读》、《中外现代诗歌欣赏》、《唐宋八大家散文鉴赏》、《中国现当代散文鉴赏》。

2、***与戏剧：《〈红楼梦〉选读》、《外国优秀短篇***欣赏》、《中外名剧选读》、《经典电影作品欣赏》。

3、新闻与传记：《新闻阅读与写作》、《名人传记选读》。

4、语言文字应用：《汉语学习与应用》、《演讲与辩论》、《写作基础》。

5、文化论著研读：《〈论语〉选读》。

高中语文必修5《说“木叶”》中，“木叶”和“树叶”有什么区别？

“树叶”，“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的，都给人枝繁叶茂、浓荫匝地的感觉；而“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息，甚至还让人仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊。“木叶”是属于风的而不是属于雨的，属于爽朗的晴空而不是属于沉沉的阴天，一个典型的清秋的性格。“木叶”是“木”与“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深的美丽的形象。而“落木”，则比“木叶”还更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下来的一点绵密之意也洗净了。

2．“木”在形象上有两个艺术特征：其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着***，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

3．标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，恐怕会写成一篇理论性较强的学术论文。标题拟为“说‘木叶’”，文章选取古诗中的“木叶”意象作为论题，在结构安排上由引古诗到探意蕴，先排除古诗人考虑文字洗练的因素，再从它用于秋天的情景中探寻其含有落叶等因素，最后才触及诗歌语言的暗示性的问题并加以阐释。这样，把深奥的文学理论附丽并渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，并逐层深入，探幽发微，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。“说‘木叶’”的拟题应该是本文的一个亮点。

到此，以上就是小编对于语高中语文必修五的问题就介绍到这了，希望介绍关于语高中语文必修五的4点解答对大家有用。