高中语文必修写作教学（高中语文必修写作教学方法）

今天给各位分享高中语文必修写作教学的知识，其中也会对高中语文必修写作教学方法进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高一语文必修一《亲近自然写景要抓住特征》教学设计
• 2、高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教学案例
• 3、新课程下的写作教学

高一语文必修一《亲近自然写景要抓住特征》教学设计

明确话题，写景抓住特征，注重感情。教学方法 多重对话法 教学过程 导入语：自然是人类生活的环境，是人类赖以生存的基础。人类不仅在物质上需要大地母亲的哺育，而且在精神上也需要向自然寻求依托。

提示：要选取恰当的事例，准确而生动地概括人物在某个方面的性格特征，要突出其与众不同的个性。 讲评重点：人物描写 亲近自然写景要抓住特征 (1)以“秋色”为描写对象，写一篇文章。题目自拟，也可选用下列题目。

“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：《心音共鸣 写触动心灵的人和事》《亲近自然 写景要抓住特征》《人性光辉 写人要凸显个性》《黄河九曲 写事要有点波澜》。

高中语文必修一《记梁任公先生的一次演讲》教学案例

***导入，主角出场 在正式上课前，我们先来看一段***。（播放***1）我们知道，***在政坛上是个叱咤风云的人物。

我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

明确：介绍梁任公先生晚年情况；过去曾到清华学校作演讲的人的概况；青年学子对梁任公先生景仰的缘由；梁任公先生准备演讲稿。

下面是我为大家收集的高一必修1记梁任公先生的一次演讲说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 说教材 《记梁任公的一次演讲》是一篇生动而又饱含深情的记人叙事的散文。

整体把握 这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。

梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。大约在民国十年左右，清华学校请他作第一次的演讲，题目是《中国韵文里头所表现的情感》。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公先生怀着无限的景仰，___。

新课程下的写作教学

语文新课程认为：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式。是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。

高中语文新课程标准中的“交流与表达”强调了书面表达与口语表达并重的课程原则。“写作”与“口语交际”的内容，在提法和要求尚有一些更高的要求。学会多角度地观察生活。

新课程理念要求改革课程模式单一的羁绊，让课程主动去适应学生，而不是学生被动的适应课程。个性是创新的策源地，一个没有个性的人是谈不上创新的。

新课标“实施建议”中的“表达与交流”部分里写道：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说***话、空话、套话，避免为文造情。

如何开展新课改模式下的作文教学 从三个维度构建新课程课堂教学评价： 维度一：教学***方案评价； 维度二：教学指导过程评价； 维度三：教学指导效果评价。

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