高中高二语文苏教版（高二语文江苏版）

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本文目录一览：

• 1、苏教版高二年级语文知识点
• 2、苏教版语文必修二文言文翻译
• 3、苏教版高二(上)语文必备古诗词
• 4、苏教版高中所有文言文
• 5、苏教版高二语文必修三《长江三峡》教案设计

苏教版高二年级语文知识点

1、晚上，112点，2点，他还唠叨个不停，而我困得要死，他老跟我说。我说，爸，你别说了行不行？呆了一会，他又说起来。

2、辛德勒：喔，那很好，是的。 辛德勒很明显地表示出不在乎的样子，但是，他还是点了点头。他喝着酒。格特在注意观察他，看来他对他的兴趣在增长。他向胡嘉点点头，示意他讲下去。

3、下面是 为大家整理的《高二下册语文必备知识点》，希望对你有所帮助！ 【篇一】 通***字 长乐王回深父。父，通“甫”，古代对男子的美称。 词类活用 始舍于其址。舍：名词活用为动词，筑舍定居。

苏教版语文必修二文言文翻译

1、高一必修一文言文，高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集1孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标：了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。

2、蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 译文靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。

3、高一语文必修二文言文原文 涉江***芙蓉 涉江***芙蓉，兰泽多芳草。***之欲遗谁？所思在远道？还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 短歌行 对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多，慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

4、原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。

5、《劝学》君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。君子广泛地学习，而且每天检验反省自己，那么他就会聪明多智，并且行为就不会有过错了。***舆马者，非利足也，而致千里。

6、高一苏教版语文必修一中的必备文言文： 《烛之武退秦师》 先秦：左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军泛南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。

苏教版高二(上)语文必备古诗词

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。

高二语文必背文言文和古诗文 篇一 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。

高二年级必背文言文和古诗词 篇一 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

高二年级语文必背古诗文【篇一】 《诗经·氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。 匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。 匪我愆期，子无良媒。 将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。

高二年级语文必背文言文和古诗整理 篇一 春行即兴 唐代：李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 金陵晚望 唐代：高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。

苏教版高中所有文言文

1、高一苏教版语文必修一中的必备文言文： 《烛之武退秦师》 先秦：左丘明 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋军函陵，秦军泛南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 公从之。

2、《高中语文教学大纲》规定古诗文背诵篇目 (一)古文(10篇) 《劝学》(节选：学不可以已——不知学问之大也)(《荀子》) 《邹忌讽齐王纳谏》(《战国策》) 《屈原列传》(屈平疾王听之不聪也——虽与日月争光可也。

3、苏教高中语文必背文言文 既然那你是高中生，你们老师不可能不给你们布置背诵任务吧。

苏教版高二语文必修三《长江三峡》教案设计

1、记叙了作者航行过三峡时的见闻感受，描写了三峡气象万千的瑰奇景象，抒发了对祖国山河的深情挚爱，同时通过航程艰险的记叙，启示人们认识生活和革命的航船就是要在急流险滩中破浪前进的哲理。

2、三峡教案 篇1 一教学目标 1学习文中抓住特征描写景物的方法 2学习古人叙事抒情的方法 3正确流利地朗读课文并背诵 4积累文言词汇 二教学准备 学生准备1以四人小组为单位，查找有关三峡的资料或图片，要求学生对三峡。

3、【注】此设计让学生从总体上了解三峡的特征，并能理论联系实际，培养他们观察能力和判断能力。 看着现代的画面，读着古人的诗篇，我们知道，长江不仅壮丽于现在，更壮丽于过去，你觉得三峡最美在什么地方？这个问题还是朗读过后再来解决。

4、播放歌曲《三峡的孩子爱三峡》。这是一 首歌唱长江三峡的歌，今天就让我们跟随北魏地理学家郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡。 整体把握 朗读课文，圈点勾画出难理解的字词。 学生默读，画出自己喜欢的句子。

5、板书设计： 第三页 作业： 搜集描述三峡的其它文学作品，小组交流。 《三峡》教案 篇2 激趣导入 同学们，咱们安阳是汉字的故乡，中国的每一个汉字都有着丰富的内涵。

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