bsmseo 发布于2023-11-28 03:15:08 高中语文 32 次
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文言文特殊句式类型分别是:判断句、被动句、倒装句以及省略句。判断句:根据谓语的性质给句子分类得出的一种句型,一般是用名词或名词性词组作谓语,对事物的属性作出判断,即说明某事物是什么,或不是什么。
文言文特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句,其中较难理解的是倒装句。
文言文特殊句式:判断句 对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
虽然天下熙熙,皆为利来,吾独怀疑。风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾闻其语矣,未见其人也。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
文言特殊句式一般分四类:判断句、被动句、省略句、倒装句。判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。⑴用“者?也”表判断 ①廉颇者,赵之良将也。
倒装:为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有 语序的句式叫做倒装句。在倒装句中,颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变,句法成分不变。除上述四大句式特点之外,文言文的固定句式也属于特殊句式。
1、《逍遥游》 掌握下列重点词语 怒:奋发。 抟:环旋着往上飞。扶摇:旋风。 夭阏(è):阻塞。 奚以……为:表反问,哪里用得着……呢? 晦:阴历每月最后一日。朔:阴历每月的第一日。 绝:超越。
2、***三要素:人物、情节、环境。议论文三要素:论点、论据、论证。比喻三要素:本体、喻体、喻词。记叙文六要素(五W+H):何时、何地、何人、何因、何过、何果。
3、高一年级语文必修五知识点总结 ①穷且益坚(穷:困厄,处境艰难。今常用于穷困的意思。句意:处境艰难,而意志更坚。) ②一介书生(一介:一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意:一个书生。
4、高一语文必修五知识点 秦王以十五城请易寡人之璧,可与不?(“不”通“否”,表疑问语气) 拜送书于庭。(“庭”通“廷”,朝廷) 召有司案图。
5、高一语文上册必修五知识点 臣以险衅,夙遭闵凶。译:我因为命运坎坷,幼年就遭遇不幸。生孩六月,慈父见背。译:生下我六个月,慈受的父亲就抛下我去了。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
挖空训练是一种文言文教学的方法,它的有效性体现在以下几点: 全面性。对文章中的所有文言点,我们都可以挖空,从而全面检测学生的掌握情况。 强制性。在不挖空的情况下读一篇文言文,我们容易熟读成诵,诵而忘义。
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高中语文必修5文言文默写 归去来兮辞·原文 归去来兮,田园将芜胡不归!既目以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追。 实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。 问征夫以前路,恨晨光之熹微。
1、③云销雨霁,彩彻区明(“销”通“消”,消散。句意:云消雨停,阳光普照,天空明朗。) 古今异义 ①穷且益坚(穷:困厄,处境艰难。今常用于穷困的意思。句意:处境艰难,而意志更坚。) ②一介书生(一介:一个。“介”量词。
2、⑤(余)或命巾车,(余)或棹孤舟 (省主语“余”) (五)固定句式 载欣载奔(载……载……:一边……一边……;又……又……但“载饥载渴” 教材注为助词,无实义。
3、用典归类积累 这是一篇典范的骈体文,文章引用典故达三十多处,这势必造成文字上的艰涩古奥,在理解上设置了重重障碍。所以,把文章中的用典摘取出来,进行梳理归类,释文解义,就有非常之必要。
4、高二必修五必背文言文 《陈情表》臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶,生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。 祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。 既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。
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