老王高中语文必修（高中必修课语文）

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本文目录一览：

• 1、[以《老王》为例谈我的批注式教学实践与反思]老王课文批注
• 2、如何评价《老王》这篇课文?
• 3、谁知道《老王》这篇课文的主要内容?
• 4、部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案
• 5、老王中的妙用修辞是哪句?

[以《老王》为例谈我的批注式教学实践与反思]老王课文批注

学生11：第十段说，老王给我送的鸡蛋在我记忆里多得数不完。我认为不是鸡蛋多得数不完，而是作者对老王的感激之情道不完。教师：理解很深刻。 　学生12：第13段，老王说：我不要钱。可见老王很善良。

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是***，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。

课文老王批注五处，每处30字 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览1 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

老王善良，知恩图报。最感动的地方就是作者用笔墨写老王最详细的地方，就是老王临死前为作者送来鸡蛋，香油的那个地方。表明老王是个知恩图报的人，临死前还有报答以前帮助过他的人。

跳读课文1-16段，分别找出体现老王善良和我及家人善良的***，用精炼的语言概括出来。

如何评价《老王》这篇课文?

1、《老王》的主旨：全文表达了作者对社会底层劳动者的关心、同情和尊重，也抒发了幸运者对一个不幸者的愧怍。

2、《老王》这篇文章创作于1984年，作者记述了自己从前和老王在交往过程当中的几个生活片段，当值正式文化大革命的时期，杨绛夫妻两人在那个时候吃了不少的苦头，并且被认为是***学术的权威。

3、杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

4、若不是因为它是课文，想必它就不会让我这般难忘了。 《老王》的文字甚为含蓄，有时竟让人有些捉摸不透，似在非在的含义，似有非有的情感，让人迷茫。

5、《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段。

6、整体把握 这篇课文写老王的几个生活片断。老王一辈子很苦。靠一辆破旧的三轮车活命。“***”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。

谁知道《老王》这篇课文的主要内容?

1、《老王》全文可以分为三个部分：第一部分（1～2段），写“我”与老王的相识，概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（4～21段），写“我”与老王的相交到老王的去世。

2、文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

3、《老王》作者杨绛，文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象。表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。

4、《老王》主要内容全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

5、《老王》赏析 文中由作者为第一人称，讲述了旧社会一个普通的人力车车夫的故事，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实忠厚的“老王”形象，说出了作者的对这样一个无依无靠的车夫的怜惜与对他的愧怍。

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案

老王当时瘦得就像“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，运用比喻形象而贴切地写出了老王因病痛而变得外表干瘦、恐怖的特点。

部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。第五段原文：有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。

老王七年级语文下册杨绛学习目标体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。学会从详略安排把握文章重点，紧扣关键语句感受文章的意蕴。

部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。第一个问题，老王的谋生手段是蹬三轮车，这也是他的唯一谋生手段。（原文：他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

部编版七年级语文下册第10课《老王》，作者杨绛。老王对作者杨绛的感情态度是很复杂的。最重要的是感激。感激、报恩。参考原文：他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

老王中的妙用修辞是哪句?

这篇文章的第五段，主要写的是老王给作者家带送冰块的事。运用的是对比手法。原文有一句：他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。

【写法分析】这段文字中的肖像描写***用拟物、夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王步履维艰、身体僵直的形态，强调了老王已经病入膏肓。

在《老王》 找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用 ）“他面如死灰，两只眼上m都结着一f层翳，分5不h清哪一r只瞎，哪一a只不w瞎。

（6）“那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。”这句话用了什么修辞，作者为什么要用这种修辞？夸张。再次强化老王临终前的形象，表现他生活上的苦境，表现他人性上的善良。

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