2017高中语文核心素养（高中语文 核心素养）

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本文目录一览：

• 1、如何在汉字书写教学中培养学生的语文学科核心素养
• 2、什么是语文的核心素养
• 3、从高中语文学科核心素养到小学语文核心素养提升

如何在汉字书写教学中培养学生的语文学科核心素养

树立积极的语文教育观念 要想培养小学生良好的核心素养能力，学校、教师需要树立积极的语文教学观念。

具备必要的语文知识，当人一旦离开知识的怀抱后果是不敢想象的。在小学阶段，教学中主要以汉字的字音字形和字义、基本的语法知识和修辞方法、常用的段落和文章的整体结构、基本的阅读写作方法等知识为主要内容进行。

培养语文核心素养：语文教学要确立“以人为本”的基本原则。语文是人类“诗意地栖居”的精神家园。于漪说：“民族文化是民族的根，而民族语言负载民族文化，是根之根。

培养学生的语言能力 语言能力是语文核心素养的重要组成部分。在语文课堂上，教师要注重培养学生的语言能力，包括口头表达和书面表达两种能力。

还强调在义务教育阶段，学生 能具有正确、规范地运用语言文字的意识和能力。在此基础上，学生能够感受语 言文字的丰富内涵，对国家通用语言文字产生深厚情感。

三是提高教师对写字教育价值的认识。文字写作教学在学生语文素养形成过程中具有基础性作用，与核心素养的发展关系十分密切，更重要的是要体会和认识中华文化，加强对中华优秀传统文化的了解。

什么是语文的核心素养

语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。文化自信 文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

语文四大核心素养是语言能力、阅读能力、写作能力和表达能力。以下将详细介绍这四个方面的核心素养。语言能力 语言能力是指运用语言进行交流和表达的能力。它包括听、说、读、写四个方面。

语文的核心素养，主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”总共四个方面。

语文核心素养主要包括：语言建构与运用 这是语文核心素养的核心，也是其他几个核心的基础。

语言运用能力 语言运用能力是语文课程标准的核心素养之一。它包括听说读写等方面的语言技能，以及理解和表达信息的能力。通过语言运用，学生能够有效地沟通交流，表达自己的想法和情感。

语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。

从高中语文学科核心素养到小学语文核心素养提升

1、在小学语文的课堂上，我们虽然无法完全按照高中课程标准中提到的四个方面落实“语文核心素养”，但是我们要有四个意识：语言、思维、审美、文化。我们要时刻谨记语文核心素养的教导，从多个途径整合落实语文核心素养。

2、语言能力 语言能力是指运用语言进行交流和表达的能力。它包括听、说、读、写四个方面。良好的语言能力意味着能够准确理解他人的意思，流利地表达自己的观点，并且具备正确的语法和词汇使用能力。

3、树立积极的语文教育观念 要想培养小学生良好的核心素养能力，学校、教师需要树立积极的语文教学观念。

4、语文学科核心素养的16个字是语言构造、思维发展、审美鉴赏、文化传承。

5、在教学方式变革中提升学生语文核心素养，可以从以下几个方面入手： 强化阅读能力：阅读是语文学习的基础，可以通过多种方式来提升学生的阅读能力，如阅读课外书籍、阅读报纸杂志、阅读名著等。

6、学科教学要努力把学生培养成为知识丰富、思维深刻、人性善良、品格正直、心灵自由的人。

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