bsmseo 发布于2023-12-12 16:10:09 高中语文 32 次
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1、雷雨教案 篇1 教学分析: 本文用精练的文字,为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象,突出了自然景观的美,抒发了作者对大自然的无比热爱之情。 教学目标: 会认4个生字,会写12个字。 默读课文,能边读边想象。
2、要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的薰陶。在《雷雨》一课的教学中体现了: (1)自读感知内容。
3、(1)交流课文的写作顺序(雷雨前、雷雨中、雷雨后),板书。
4、本课的板书设计,我分三个方面设计:雷雨前、雷雨时、雷雨后。然后在精读课文的时候,分别整理并板书雷雨前有乌云、大风、闪电、雷声;雷雨时雨量由小到大,大到小来板书。整个板书简洁,条理清晰。
5、作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的雷雨教案3篇,欢迎大家分享。
6、作家在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声***,或许是一声呼喊”。
ppt简介: 《雷雨》是现代文学史上的著名戏剧,是戏剧史上的一颗璀灿明珠。
ppt简介: 《雷雨》。它所处的单元是高中第四册第四单元。这个单元是高中首个戏剧单元。通过学习本单元,将使学生了解戏剧常识,培养戏剧意识,解读名家名剧,初步涉入戏剧瑰丽之门。而《雷雨》是中国现当代戏剧扛鼎之作。
要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的薰陶。在《雷雨》一课的教学中体现了: (1)自读感知内容。
高中语文《雷雨》教学教案一 【教材依据】 人教版小学语文二年级下册第五单元第18课《雷雨》 【设计思路】 指导思想:教学中从学生的生活 经验 出发,遵循学生的心理特征,引导学生在体验、阅读中感悟课文内容。
高中语文《雷雨》教案设计范文一 教学目的: 用普通话正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 读懂课文内容,想象课文所描绘的雷雨景象。 在阅读中体会作者细致入微的观察 方法 ,积累、揣摩语言,领 悟作者形象生动的描写方法。
高中语文《雷雨》教学设计 篇1 教学目标 了解话剧有关知识 通过鉴赏语言,熟悉剧情,揣摩主要人物周、鲁的内心情感,感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。
高中语文《雷雨》教学教案一 【教材依据】 人教版小学语文二年级下册第五单元第18课《雷雨》 【设计思路】 指导思想:教学中从学生的生活 经验 出发,遵循学生的心理特征,引导学生在体验、阅读中感悟课文内容。
《雷雨》教案 篇1 教学目标: 通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨后自然界出现的不同景象特点,激发学生观察大自然的兴趣。 能流利有感情地朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。 通过情境模拟,激发学生学习语文的兴趣。
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