窦娥冤高中语文必修四课本（高中语文必修四窦娥冤原文）

本篇文章给大家谈谈窦娥冤高中语文必修四课本，以及高中语文必修四窦娥冤原文对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高中必修四教材《窦娥冤》的原文,最好发图片
• 2、高中语文必修四《窦娥冤》原文
• 3、高中语文人教版《窦娥冤》问题探究与探究思路:高中语文必修四窦娥冤
• 4、高中语文必修四的《窦娥冤》原文!!必须是课本上的原文!!
• 5、窦娥冤是必修几的课文
• 6、求人教版高中语文必修四《窦娥冤》的楔子和第二折的翻译,无比感激...

高中必修四教材《窦娥冤》的原文,最好发图片

1、《窦娥冤》原文有如下这些：正宫、端正好：没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨！滚绣球：有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。

2、原文较长只列个楔子 〔卜儿蔡婆上，诗云〕花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。老身蔡婆婆是也，楚州人氏，嫡亲三口儿家属。

3、〔孛老云〕孩儿，你对窦娥说，做些羊肚儿汤与婆婆吃。〔张驴儿向古门云〕窦娥，婆婆想羊肚儿汤吃，快安排将来。〔正旦持汤上，云〕妾身窦娥是也。有俺婆婆不快，想羊肚汤吃，我亲自安排了与婆婆吃去。

高中语文必修四《窦娥冤》原文

〔卜儿云〕我思量些羊肚儿汤吃。〔孛老云〕孩儿，你对窦娥说，做些羊肚儿汤与婆婆吃。〔张驴儿向古门云〕窦娥，婆婆想羊肚儿汤吃，快安排将来。〔正旦持汤上，云〕妾身窦娥是也。

〔孛老云〕孩儿，你对窦娥说，做些羊肚儿汤与婆婆吃。〔张驴儿向古门云〕窦娥，婆婆想羊肚儿汤吃，快安排将来。〔正旦持汤上，云〕妾身窦娥是也。有俺婆婆不快，想羊肚汤吃，我亲自安排了与婆婆吃去。

(孛老云)孩儿，你对窦娥说，做些羊肚儿汤与婆婆吃。(张驴儿向古门云)窦娥，婆婆想羊肚儿汤吃，快安排将来。(正旦持汤上，云)妾身窦娥是也。有俺婆婆不快，想羊肚汤吃，我亲自安排了与婆婆吃去。

花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。老身蔡婆婆是也，楚州人 氏，嫡亲三口儿家属。不幸夫主亡逝已过，止有一个孩儿，年长八岁，俺娘儿两 个，过其日月，家中颇有些钱财。

语文必修四文言文翻译 《窦娥冤》—关汉卿 (1)有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊：为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。

高中语文人教版《窦娥冤》问题探究与探究思路:高中语文必修四窦娥冤

第一个问题：剧中的窦娥是一个有着鲜明性格的戏剧形象。

《窦娥冤》是关汉卿最重要的剧作之一。现代戏剧家田汉创作话剧《关汉卿》(《语文读本》第四册选有该剧片断)时，也是以关汉卿创作《窦娥冤》作为剧作核心情节的。《窦娥冤》历来被列为元曲四大悲剧和中国十大悲剧之首。

明确：窦娥对天地的指斥和感受动天地，显然是矛盾的。可见，窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。

了解关汉卿和元杂剧有关常识。 理清《窦娥冤》的情节结构。 分析并把握主人公窦娥形象，概括本文的主题。 赏析本文的浪漫主义和现实主义相结合的手法。 【教学重点】 分析并把握主人公窦娥形象，概括本文的主题。

高中语文必修四的《窦娥冤》原文!!必须是课本上的原文!!

1、鲍老儿：念窦娥服侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。

2、原文节选：（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立；又要丈二白练，挂在旗枪上：若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。

3、(正旦云)窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。(监斩官云)你有什么事？你说。(正旦云)要一领净席，等我窦娥站立；又要丈二白练，挂在旗枪上：若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。

窦娥冤是必修几的课文

1、必修四。《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧的典范。《窦娥冤》讲述了一位穷书生窦天章为还***将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出两年窦娥的夫君早死。

2、《窦娥冤》高一下册的课文，位于《高一语文必修 下册（部编版）》第二单元第四课。《窦娥冤》写贫儒窦天章将***窦娥卖给蔡婆家为童养媳。三年后其夫去世。

3、窦这个字一般是高一学的。窦字在《窦娥冤》中有出现，《窦娥冤》高一下册的课文，位于《高一语文必修下册（部编版）》第二单元第四课。

4、《窦娥冤》是新课标人教版必修四第一篇课文，与旧版教材只节选第三折不同的是，这篇课文将楔子、第一折、第二折、第三折都选了进来。下面是我整理的《窦娥冤》教学反思，欢迎大家阅读。

5、人教版高二语文必修四《窦娥冤》教案设计 　 　 教学目标：(一) 初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏曲的艺术素养。(二)、结合“单元知识和训练”掌握研究性阅读的方法。

6、通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会的黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。 认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。 介绍元杂剧的体制。 教学难点： 戏的开头窦娥对天地鬼神的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。

求人教版高中语文必修四《窦娥冤》的楔子和第二折的翻译,无比感激...

楔子翻译：窦娥从小死了母亲，她父亲窦天章是一位穷书生，因为上京赶考缺少盘缠，便把她卖给蔡婆婆家做童养媳。可到蔡家没两年，丈夫就生病死了，只剩下了窦娥和她婆婆两人相依为命。第二折翻译：张驴儿怀恨在心。

译文：花有重新开出的时候，人却不能再回到年轻的时代，不用很有钱，象神仙快乐的生活才对。我是蔡婆婆，楚州人，家有三口人。

【倘秀才】只被这枷锁扭得我左摇右晃，人们挤得我前仆后倒。我窦娥向哥哥这边有句话说。（刽子手说）你有什么话要说？（正旦唱）从前街里去法场我死后心中必怀怨恨，从后街里去我死后心中无冤，请不要推辞路远。

第二折〔赛卢医上，诗云〕小子太医出身，也不知道医死多人，何尝怕人告发，关了一日店门？在城有个蔡家婆子，刚少他二十两花银，屡屡亲来索取，争些捻断脊筋。

《窦娥冤》第二折是戏剧冲突的发展，在这一折戏里，窦娥的思想性格有了变化发展。下面我给高中学生带来语文人教版《窦娥冤》第二折课文解读，希望对你有帮助。

明日杀了窦娥，才与小人的老子报的冤。(卜儿哭科，云)明日市曹中杀窦娥孩儿也，兀的不痛煞我也！(孤云)张驴儿、蔡婆婆，都取保状，着随衙听侯。左右，打散堂鼓，将马来，回私宅去也。

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