尖子生高中数学必修一（高中数学尖子生培养案例）

本篇文章给大家谈谈尖子生高中数学必修一，以及高中数学尖子生培养案例对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高中数学尖子生培养措施与方法
• 2、高一数学个人总结
• 3、高中数学证明题,难倒很多尖子生,掌握技巧不失分!
• 4、适合尖子生的高中数学教辅
• 5、高中数学尖子培养方法
• 6、求高中数学必修一的教学视频下载地址!!!

高中数学尖子生培养措施与方法

1、方法：制定周密可行的复习***和坚定的目标；认真总结分析，发现存在问题；建立全面的知识点网络；培养数学学习的严谨思维。

2、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养数学尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。

3、锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用 反思 ”的学习方法。

4、要结合这些尖子生的具体特点，***取有力的相应措施：严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培养数学尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深入钻研，进一步培养能力，发展智力。

5、成为数学尖子生的方法如下：课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

6、培养数学学习的严谨思维 高中数学是比较枯燥乏味的，再加上所教的班的学生的水平也是参差不齐，要面对大部分的学生来授课。这样尖子生要步入更高更广阔的思维空间，课内的积极引导就显得十分重要了。

高一数学个人总结

1、高一数学个人总结怎么写篇1 时间过得很快，新的一个学期在不知不觉中已经接近尾声，这学期我新带的是高一年的新生，有了以往的一点教学经验及其他搭班老师的配合，新一轮的教学工作较以前有针对性有主次性，效果也相对好一些。

2、关于高一数学教学工作总结篇1 在本学期，我教授的是高一(13)(14)两个班级，人数共有118人。现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。

3、高一数学教学期末总结 本学期，我我担任高一116两个班的数学教学。

4、高一数学教学工作总结6 在本学期里，担任了高二(30)和(31)两个文科重点班的数学教学工作。在校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。

高中数学证明题,难倒很多尖子生,掌握技巧不失分!

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我们不要匆忙作把试卷先从头到尾、正面反面浏览一遍。把握卷面上的信息，掌握考试题目的难易程度。一眼就可以看出结论的简单选择或填空题可以快速答完，这些基础题做完后，我们的情绪会立即稳定，对不能立即回答的题目。

5学霸亲述：掌握哪几个提分技巧，让高中数学“送命题”变送分题？确立自我定位，清晰要想实现的总体目标依据老师和尖子生积累的经验，首先你得确立自我定位。

难题不失分，首先要看清楚题意，基本每句话都包含解答的方向，先要用数学语言翻译出来。在这个基础上，综合运用涉及知识。

适合尖子生的高中数学教辅

1、同济大学数学学院编写的《高中数学***》系列教辅，注重数学知识的严谨性和实际应用。 高中数学教育研究会编写的《高中数学教学参考书》系列教辅，以出题人的思路和出题方式作为基础。

2、《高中数学辅导教材》（河南人民出版社）这套教辅是一本非常适合补习和强化提高的教材，它将高中数学的各个知识点进行了分类，重点讲解了难点和易错点，并提供了大量的例题和习题供学生练习。

3、《探究应用新思维》《探究应用新思维》是数学方的经典教辅书，题目典型又灵活，非常锻炼思维能力。

4、《重难点手册》是华中师范大学出版社出版的一套教辅书，丛书主编是王后雄老师。看这个阵容就知道它和“考点”是同根同源的。

5、值得推荐的高中数学教辅书有很多，以下是几本经典的教辅书：《高中数学公式定律速记手册》：这本书系统地汇总了高中数学的所有公式和定律，方便学生查阅和记忆。

高中数学尖子培养方法

建立数学思想：数学尖子生需要具备独特的数学思想，包括数形结合、化归、函数与方程等思想。这些思想能够帮助他们解决复杂的数学问题，并更好地理解数学概念和原理。

锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会***用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用 反思 ”的学习方法。

成为数学尖子生的方法如下：课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。

另外，让尖子生对数学学习的基本思维方法有一个高层次的理解和掌握。数学学习的基本思维方法有6对12个：观察与实验；分析与综合；抽象与概括；比较与分类；一般化与特殊化；类比与归纳。

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