88年高中语文课文（88年的语文课文）

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本文目录一览：

• 1、中学语文教材_中学语文教材英雄题材选文的分析与反思
• 2、求高中语文课本必修一的离骚原文。不要注释。只要节选的!!急用...
• 3、高中语文基础知识
• 4、找几篇可以和高中语文老师分析的文章,比较有内涵的
• 5、中学文言文背诵目录
• 6、谁知道以前语文课中有王朔的课文是什么名字?

中学语文教材_中学语文教材英雄题材选文的分析与反思

语文教材是语文教育得以进行的凭借物，潜移默化地充当着学生的精神向导。为了充分发挥语文教育在培养学生英雄精神中的作用，现对现行初、高中语文教材中英雄题材的选文作一分析，以期对教材选文内容作一反思。

《大江保卫战》记叙的是1998年***英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的***战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。

七年级语文下册《伟大的悲剧》教学反思 篇1 在教《伟大的悲剧》这篇课文的过程中，有两个精彩之处。其一，按时间顺序了解故事情节，从而感知课文内容；其二，在悲壮之中感受伟大。

求高中语文课本必修一的离骚原文。不要注释。只要节选的!!急用...

薋菉葹以盈室兮，判独离而不服。 众不可户说兮，孰云察余之中情？ 世并举而好朋兮，夫何茕独而不予听？ 依前圣以节中兮，喟凭心而历兹。 济沅、湘以南征兮，就重华而敶词： 启《九辩》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以（革几）羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙（纟襄）兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。

即使身处绝境兮，紧抱初衷不改悔。 8 榫头不对榫眼兮，使前贤身首碎。 90. 常叹息不得志兮，悲我生不逢时。 9 揉蕙草擦眼睛兮，泪如雨衣全湿。 9 和衣跪下发誓兮，我坚持推行美政。

高中语文基础知识

高中语文语法基础知识1 (一)词可分实词和虚词两大类。 (1)实词：表示实在意义，能作短语或句子的成分，一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 (2)虚词：一般不表示实在的意义，基本用途是表示语法关系。

二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。

高一语文是学习语文的基础的最佳时期，所以同学们必须学好这部分知识，打好语文学习的坚实基础。下面就让我给大家分享一些高一语文重点知识归纳吧，希望能对你有帮助！ 篇一： 峥嵘：不平凡，不寻常。斑斓：色彩错杂灿烂的样子。

高中语文必备文学常识 英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。

找几篇可以和高中语文老师分析的文章,比较有内涵的

1、几周后是我的生日，生日宴会上我一时兴起，对老爸说：“讲讲我出生那天的事儿吧，关于警察和暴风雪的。

2、然而，长期以来学校教学中形成的一个怪圈，就是学校的师生天天用，天天练语文，可是最缺乏成就感的学科却是语文，没有多少学生敢说自己语文学得好，没有多少语文教师敢说自己的语文教得多好。

3、高中语文教师工作总结1 本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作，该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。

中学文言文背诵目录

七年级上册文言文：《童趣》沈复。《论语》十则。《山市》蒲松龄。《世说新语》两则·刘义庆。《咏雪》。《陈太丘与友期》。《寓言四则》。《智子疑邻》。《塞翁失马》。

初中必背文言文如下：初一：《论语十则》、《伤仲永》、《木兰诗》。初二：《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、《马说》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

初中人教版语文必背古诗词目录(最新版)(包括课文，文言文)谢谢 人教版初中语文必背古诗词 七年级上册 (一)、课内古诗背诵 【观沧海】(曹操东汉)东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。

谁知道以前语文课中有王朔的课文是什么名字?

我是89你开始读小学的，一直到高中毕业，历年语文课本上都没有王朔的文章，这点我可以保证。至于其他届的就不知道了。楼上说的《荔枝蜜》的确是杨朔的。

《孩子王》是三篇作品中受关注度最少的一篇，但其实是完成时间最晚，作品完成度最高，也是阿城自己最满意的一篇。

美味佳肴出自王朔《我是你爸爸》：当马锐看到父亲饱餐了一顿美味佳肴，脸上所露出的满足和惬意，那种货真价实的幸福感，才恍然大悟。

今天我们所要学习的课文《海洋与生命》就会告诉我们答案。

其实，在整个对《道士塔》的教学过程中，我一直在做一种很痛苦的挣扎，一直有个声音在远方呼唤，也一直有种莫名其妙的所谓理性在告诫我。

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