高中语文病句专题（高中语文病句专题打印）

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本文目录一览：

• 1、高中病句类型知识点归纳
• 2、高中语文病句
• 3、高中语文修改病句例题及答案
• 4、高中语文病句技巧
• 5、高中语文六大病句类型
• 6、高中语文语序不当的病句分析

高中病句类型知识点归纳

1、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

2、切入点之五：句子是否定句或否定反问句，否定是否当。难道否认我们的意见是不正确的吗？谁也不能否认鲁迅不是伟大的文学家。为了防止这类***不再发生，我们应该认真 总结 教训，提高认识，加强管理。

3、由于逻辑关系具有较大的隐蔽性，判断的难度较大。 误判的主要原因是在辨析病句的时候往往依据感觉，注重从语法和意义的角度来判断，而缺少一种富有理性的逻辑意识。

4、高中语文主要病句类型如下：语序不当 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

5、高中语文六大病句类型如下：成分残缺：这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时，这类病句也最为容易分辨。具体而言，可分为缺主语，缺谓语，缺宾语和缺宾语中心语等类型。

高中语文病句

高中语文病句题解题技巧 看动词 在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。

高中语文病句辨析的方法 先找句子主干，即找出句子的主、谓、宾中心语，看句子成分有无残缺、赘余或搭配不当的现象。 例：这些角色不同类型，距离相当大，如果演员无表演技巧，那是演不好的。

不可不不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不不答则无分。不乱乱答也不得分。

高中语文六大病句类型如下：成分残缺：这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时，这类病句也最为容易分辨。具体而言，可分为缺主语，缺谓语，缺宾语和缺宾语中心语等类型。

高中语文病句辨析知识点 切入点之一：句首由介宾 短语 引导，审视是否缺主语。 经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 在全体官兵的共同努力下，终于排除了这十几个隐患，保卫了防洪大堤。

高中语文修改病句例题及答案

答案：A.解析：B、两面与一面搭配不当，将前半句中的“是否”“能否”去掉。C、缺宾语，应在“处于超负荷运转”后加“的状态”。D．并列不当，“***”就是武器。

例1：在三年的高中生活中，我的进步很大。因为老师对自己都是严格要求的。（自己究竟指老师，还是指我不明。

(1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次，对症下药。

头晕、胃疼甚至胃溃疡。解析：搭配不当，“胃溃疡”不是人感到的。老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。解析：搭配不当，“谆谆的教诲”和“浮现”不搭配。

修改病句的答案： 新旧社会的变化真大啊！ 我估计他这道题做错了。 《朝花夕拾》的作者是鲁迅。 看了这部电视剧，我们都留下了深刻的印象。 黄继光虽然壮烈牺牲了，但是他永远活在我们心中。

典型修改病句及答案1 有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的***，及时进行了批评教育和严肃处理。

高中语文病句技巧

高中语文病句题解题技巧 看动词 在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。

高中语文病句辨析的方法 先找句子主干，即找出句子的主、谓、宾中心语，看句子成分有无残缺、赘余或搭配不当的现象。 例：这些角色不同类型，距离相当大，如果演员无表演技巧，那是演不好的。

从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。

高中语文病句答题技巧篇一 抓两面对一面一般来说，句子前后的内容应是对应的。

高中语文病句技巧的教案 修改病句的方法 修改病句的方法多种多样，归纳起来有下四种： 增补。对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。 删除。

高中语文六大病句类型

病句的类型 语序不当 1，多项定语的位置不当 。多项状语的次序不当。

自相矛盾。例句：他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力下获得成功的。

高中语文主要病句类型如下：语序不当 (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

高中语文六大病句类型如下：成分残缺：这一类病句是病句中最常见的一种形式。同时，这类病句也最为容易分辨。具体而言，可分为缺主语，缺谓语，缺宾语和缺宾语中心语等类型。

常见病句类型 ⑴句子不完整，成分残缺。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

高中语文语序不当的病句分析

即有的并列短语的词语间有先后顺序，若顺序不当，则为语序不当类病句。因此，看到并列短语，其中的辨析方向之一就是看看并列的因素之间有无语序不当之弊，若无，再用别的方法检查有无其它语病。

针对语序不当的病句，可以就以上每种类型记几个典型句子，如：国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。

语序不当包括词序不当、句序不当、多项定语不当和多项状语不当等几种情况。词序不当 词序不当包括一般词序不当、主客颠倒、关联词语位置不当等几种情况。

搭配不当有以下一种情况：主谓搭配不当；动宾搭配不当；修饰语与中心语搭配不当 ；一面与两面搭配不当；关联词语搭配不当。

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