高中语文必修1讲课（高中语文必修1课本内容）

本篇文章给大家谈谈高中语文必修1讲课，以及高中语文必修1课本内容对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高一语文必修一教学计划
• 2、高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案
• 3、高中语文必修一《烛之武退秦师》教案设计
• 4、高中语文必修一《荆轲刺秦王》说课稿
• 5、高中语文必修一《烛之武退秦师》教学案例
• 6、高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案设计

高一语文必修一教学***

1、高一语文教学***(一) 指导思想： 明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”，并以此作为教学的指导思想，贯穿落实在每一个教学环节。 全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。

2、高一语文教学工作***1 寒***转眼已过，新的学期又拉开了序幕，本学期我依然任高一(7)(8)班语文教师，同学们进入高中已经一学期，虽然还不太适应高中的学习，但经过一学期的努力，有了很大进步。

3、高一语文教育教学工作***1 寒***转眼已过，新的学期又拉开了序幕，本学期我依然任高一(7)(8)班语文教师，同学们进入高中已经一学期，虽然还不太适应高中的学习，但经过一学期的努力，有了很大进步。

4、以下是 无 整理的《高一语文教师教学***》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 高一语文教师教学*** 学生情况分析： 本学期担任高一(1)班、高一(2)班两个班的语文任课教师。

高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案

由此可见，读在语文学习中的重要性，唯有反复的朗读才能品出文章的真意。这节课就和大家一起利用《荆轲刺秦王》这篇文言文的前五段，来学习研究文言文阅读的四步法。

创设情境，导入课文 大江东去，浪淘尽千古风流人物。

荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。

这种安排是否违背了课题荆轲刺秦的重心呢？ 【明确】《战国策》善于描写情节与场面，因此在此前的樊将军献头、荆轲诀别、易水送别等处都写得详细，但是在行刺的环节突出的不是荆轲如何行刺，而是重在表现秦王的惊慌。

《荆轲刺秦王》是《战国策》的名篇，也是高一语文教材的传统篇目，下面是我给大家带来的高一语文必修1荆轲刺秦王教案，希望对你有帮助。 高一语文荆轲刺秦王教案 教学目标 (一)运用历史唯物主义的观点，正确评价荆轲刺秦王的行为。

高中语文必修一《烛之武退秦师》教案设计

1、当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。

2、(1)(宋.吕祖谦《东莱左传博议》)“烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？”烛之武是抓住哪几个利害点来说动秦穆公的。

3、设计学生活动一：探究烛之武打动秦伯最关键的`原因（学生讨论，老师相机点拨。烛之武***取了高超的攻心战术来说服秦伯，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进：秦晋围郑，郑既知亡矣。

高中语文必修一《荆轲刺秦王》说课稿

荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。

荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。

高中语文第一册(必修)自读课文《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》。

《荆轲刺秦王》是从《战国策燕策三》中节选的.作者成功地塑造了荆轲的形象.本内容由我跟大家分享《荆轲刺秦王》教案，欢迎大家学习与借鉴！ 高中语文《荆轲刺秦王》教案 【教学目标】 积累文中的文言词句并进行归类整理。

高中语文必修一《烛之武退秦师》教学案例

1、“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 郑伯，勇于自责者。

2、但作为说客，烛之武不能不估计到另外一种可能性，那就是晋独占郑的同时，许秦以割让晋国西部部分土地作为交换条件，以换取秦国的支持，因此，第三层便引晋背秦约为例，说明晋背信弃义，朝令夕改，不可信任，彻底破除秦对传统盟国晋的幻想。

3、③烛之武面对郑伯的诚意，深明大义 （齐读）小结 主人公烛之武在佚之狐的推荐下，不计前嫌，以国家利益为重，夜访秦营，劝说秦伯退军，表现他的大智大勇，体现了一个“大丈夫”的形象。

4、细读课文第三段，烛之武具体运用什么方法全退秦师的？请给题目中的“烛之武”和“退秦师”之间加上一个合适的“字”，表明你的观点。(大家讨论) 可加的字如： (智)退：利用矛盾，施攻心术，动之以利，晓之以理。

5、烛之武如何劝退秦师。 烛之武的说话艺术带给我们的启示。 重点文言词语及句式。 课时安排： 2课时 第一课时 教学目标： 了解《左传》及有关文学常识。 相关故事背景。 梳理故事情节。

高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案设计

1、③荆轲刺秦王的准备充分吗？④通过前五段的阅读和对史实的了解，怎样评价荆轲？明确：朱熹认为轲匹夫之勇，其事无足言。司马迁，《史记刺客列传》中说：不欺其志，名垂后世。

2、这种安排是否违背了课题荆轲刺秦的重心呢？ 【明确】《战国策》善于描写情节与场面，因此在此前的樊将军献头、荆轲诀别、易水送别等处都写得详细，但是在行刺的环节突出的不是荆轲如何行刺，而是重在表现秦王的惊慌。

3、荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。但事与愿违，荆轲刺秦王失败，秦大举进攻燕，公元前222年灭燕。荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。

4、荆轲说：“希望借您樊将军的首级来献给秦王，秦王一定非常高兴而好好地接见。我左手抓住他的衣袖，右手用匕首刺他的胸，然后这样就可以报将军的仇，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。

5、《荆轲刺秦王》的 故事 发生在战国末期的公元前227年。下面是我收集整理的语文课文《荆轲刺秦王》优秀教案以供大家学习参考。 教学目标： 知识与能力：①了解荆轲刺秦王的历史背景和过程，整体感知课文。

6、下面是我帮大家整理的人教版高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案设计，欢迎阅读与收藏。 【教学目标】 掌握文言文基本语法现象，疏通课文内容，理清叙事脉络，对先秦古文简朴的叙事风格有初步体会。

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