bsmseo 发布于2024-01-09 07:15:17 高中语文 34 次
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1、(一)导入新课:上节课、我们研讨了鲁迅先生的《拿来主义》写了什么,知道了立论性议论文应该写些什么。本堂课我们主要研讨鲁迅先生写《拿来主义》是怎样写的,哪些方法和技巧是值得我们学爿和借鉴的。
2、下面是 整理分享的高中语文课件:《拿来主义》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 教学目标: 领会文章深刻的思想内涵及其现实意义 理清文章的论证思路 学习形象化说理的方法 课时安排:二课时。
3、下面是我为大家带来的苏教版高二语文下册《拿来主义》教学设计,欢迎阅读。 [教学目的] 把握文章的思路、观点; 品味、学习形象生动的语言。
4、语文《拿来主义》教案范文一 教学目标 知识与能力目标: 理解本文的题旨和“拿来主义”的基本含义。 掌握本文的论证结构,体会鲁迅杂文的艺术特点。 过程与 方法 目标: 通过阅读和分析本文,训练学生的 逻辑思维 能力。
ppt简介: 己所不欲,勿施于人》是高中语文选修第一单元的四篇讲读课文。单元教学重点是理解课文的思想内容,掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。
新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定,诵读古典诗词和浅易文言文,理解词语的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇。
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ppt简介: 《荷塘月色》是朱自清先生于1927年7月写作的一篇写景抒情散文。由于时代久远,作者在当时社会背景下的独特感受,不易为现代青少年所理解,教学上有一定难度。
塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀(ē)玲(11)(英语violin小提琴的译音)上奏着的名曲。 荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。
品味散文荷塘月——朱自色清荷塘月色朱自清学习过程:朗读的基础上揣摩作者的思想感情体会文章的构思鉴赏优美的语言运用作者简介朱自清(1898—1948)初中学过:《背影》《春》原名自华,字佩弦,号秋实。
他以对权贵的蔑视展示了中国知识分子的伟岸人格。他的散文自成一格,成为难以企及的高峰。《荷塘月色》是他的名篇,其优美的语言和多角度、多层次的写景手法是我们学习的重点。
高一语文必修2课件:《荷塘月色》 教学目的: 学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。 了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。
《荷塘月色》是高中语文必修二课文,如何设计教学是一个问题。下面是高一语文《荷塘月色》的教案,为大家提供参考。
1、《念奴娇》词分上下两阙。上阙咏赤壁,下阙怀周瑜,并怀古伤己,以自身感慨作结。作者吊古伤怀,想古代豪杰,借古传颂之英雄业绩,思自己历遭之挫折。不能建功立业,壮志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀。
2、(课前发《东破突围》给学生)介绍余秋雨的《东破突围》,正是由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。
3、【教材分析】《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼词作名篇,也是文学史上豪放词的扛鼎之作,地位非常重要。
4、文库中很多,也有免费的,自己百度一下,选需要的下载。
因此,这堂课我将借助多媒体的手段,运用朗读法,启发探究法,启发学生思考、探究,期望构建师生间和谐平等互动的语文课堂。
依据教学目标,及《语文课程标准》中“语文教学要为学生创设良好的自主学习情境,倡导自主、合作、探究学习方式”的要求,本课将通过诵读法、情境法、对比探究法来进行教学,学生通过诵读法、自主合作探究法来学习。
高一下册语文优秀教案范本(一) 教学目标 指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法,并疏通文意。 指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。 体会本文简明生动的语言风格。
1、《敬业与乐业》选自近代思想家***的《饮冰室合集》,是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
2、我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和,不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
3、本文针对听讲者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的思想主张,深入浅出地论述了“敬业”与“乐业”的重要性,殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理的生活。 写作特点: (1) 论证条理清晰,论据充分有力。
4、部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案 教学目标 【知识与能力】 把握文章的主要观点和思路。 【过程与方法】 积累感悟文中精彩的名言警句。 【情感态度与价值观】 理解“敬业与乐业”的主旨。
5、敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。 文中表现作者观点、看法的语句有: (1)“敬业乐业”四个 教案《人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教案一》,来自网! 字,是人类生活的不二法门。
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