高中语文必修二氓赏析，高中语文必修二氓注释

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二氓赏析的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中语文必修二氓赏析的解答，让我们一起看看吧。

1. 诗经氓赏析？
2. 氓的写作手法赏析？
3. 氓对比手法的运用？
4. 从赋比兴的手法赏析诗经·氓？
5. 区别《诗经》中《氓》与《谷风》？

诗经氓赏析？

《诗经·氓》是一首古代诗歌，描绘了农民的艰辛生活和对社会不公的呼喊。诗中通过描写农民的辛勤劳作和贫困困境，表达了他们对贵族阶级的不满和渴望改变现状的愿望。诗中的“氓”一词意味着底层人民，他们被剥削和压迫，但他们并不甘心接受命运，而是希望通过努力改变自己的命运。这首诗反映了古代社会的阶级矛盾和人民的呼声，具有深刻的社会意义和历史价值。

氓的写作手法赏析？

《卫风 氓》是一首叙事诗。作者顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。

《氓》在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。

氓对比手法的运用？

如氓在婚前是“抄言笑晏晏，信誓旦旦”，而在婚后则是“言既遂矣，至于暴矣”，前后不同态度的映衬，描绘出氓虚伪、狡诈的本质。而“士之耽兮，犹可说也；女之耽，不可说也”这句士与女两种人对待情感的两种不同态度，更将氓的负心、虚伪从个别上升到普遍的意义。

从赋比兴的手法赏析诗经·氓？

《氓》中第三、四章用了兴的手法.

　　第三章,前四句“桑之未落,其叶沃若.于嗟鸠兮,无食桑葚”.桑叶鲜嫩,告诫斑鸠不要贪吃桑葚.这与后面六句劝说“于嗟女兮,无与士耽”形成对照,诗意是相连的.

　　第四章,前两句“桑之落矣,其黄而陨”,叶由嫩绿变为枯黄,这与士“信誓旦旦”变为“士贰其行”相对照,含有隐喻.

　　第三、四章起兴的诗句,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,激发读者联想,增强意蕴,产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果.有人认为,用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦,这种兴兼有比的特点,更富有艺术魅力

区别《诗经》中《氓》与《谷风》？

《谷风》与《氓》的比较赏析

作者：李明信

来源：《语文教学之友》2009年第07期

《谷风》和《氓》堪称是《诗经》中描写妇女不幸遭遇和反抗的名篇，人们称为弃妇诗。

我们先听听《谷风》中女主人哀婉的控诉。从“习习谷风，以阴以雨”中，我们就可断言这将是一出悲壮的剧幕，也从侧面给我们展现了这个“翻手为云，覆手为雨”极易善变的满脑子封建***道德的男子形象；而女主人对丈夫的暴戾行为没有提出任何的***，而是被其***所吓倒，只是无助地诉说着自己是多么的勤劳和忠心，而最终又被悲惨地抛弃。全诗围绕丈夫的“宴尔新婚，不我屑以”为中心来反衬这位妇女的哀怨之情。

从《谷风》全诗的内容看，她的丈夫原本是一位贫穷的农民，结婚后由于两人共同的努力，“既生既育”，家庭生活条件得到了很大改观。但谁知与她同舟共济的丈夫却随着生活条件的改善而变心了，于是便“宴尔新婚”弃前妻而换新人，把与自己共患难的妻子“比予于毒”。诗中这位女主人公独自的目的就是想以此撩起狠心的丈夫对自己的侧隐，但得到的却是“薄送我畿”，尽管如此她还是“行道迟迟，中心有违”，对丈夫还抱有极大的幻想。这就充分地表现了她性格的软弱，在遗弃与痛苦中又有期待。

全诗如怨如慕，如泣如诉，在绝望中这位质朴勤劳的妇女还企盼着丈夫的回心转意，真是字字血泪。全诗毫无做作之嫌，读罢却动人肺腑。

我们再来看看《氓》。在开头，这位女子就爱上了一个貌似忠诚的小商贩，“不见复关，泣涕涟涟”，可见她热情地爱着他，一时不见就要哭泣。“非我愆期，子无良媒”，她意识到当时结婚不通过媒人是不行的，这表现了她还是有些顾及封建礼教；待到“尔卜尔筮，体无咎言”时，一对恋人就准备结婚了，“以尔车来，以我贿迁”，这个善良的女子连同自己的劳动所得都带到了“氓”家。他们婚后的生活会是什么样子呢?

“自我徂尔，三岁食贫”，到这个家多年一直过着贫穷的日子，她还是“三岁为妇，糜室劳矣”地操持着这个家，可是他们的感情还是出现了裂痕，“女也不爽，士贰其行”，面对丈夫的无情，她也表现得异常坚决：“反是不思，亦已焉哉!”算了就算了吧，我何苦要自作多情呢?这位妇人在被封建礼教摧残后，能理智地总结深刻的教训，她为后世女子树立了一面反抗封建礼教的旗帜。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二氓赏析的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二氓赏析的5点解答对大家有用。