bsmseo 发布于2024-01-15 14:32:00 理综 32 次
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理科耿直启因亮剑!
直——1.直观性教学原则:根据教学活动的需要,让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
一般地说,直观的具体手段有以下三种:实物直观;模像直观;语言直观。
直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。
启——2.启发性教学原则:指在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性,使得学生能够主动地学习,以达到对所学知识的理解和掌握。
耿——3.巩固性教学原则:指在教学中要不断地安排和进行专门的复习,使学生对所学的知识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。旧知识是新知识的基础。人类早已注意到巩固对于学习的价值,孔子就说过“学而时习之”,“温故而知新”。
亮——4.量力性教学原则(可接受性原则):指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。结合维果斯基的最近发展讲解
剑——5.循序渐进教学原则(系统性原则):指教学活动应当持续、连贯、系统地进行。这一原则是为了处理好教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系而提出的。
因——6.因材施教原则:因材施教原则要求教师在教学活动中,从学生的实际出发,根据不同教学对象的具体情况,***取不同的方式和方法,进行差异性的教育,使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的,最好的发展。
理——7.理论联系实际原则:这一教学原则是指教学活动必须坚持理论与实际的结合和统一,用理论分析实际,用实际验证理论,使学生从理论和实际的结合中理解、掌握知识,并在这个结合的过程中学会运用知识。
科——8.科学性与教育性相结合原则:指教学要在科学的方***的指导下进行。这一原则是为了将教学中科学知识的传授学习与思想品德教育统一起来而提出的。
1.教师要坚持课程***和学科课程标准的统一要求
2.教师要了解学生,深入了解学生的个性特点和内心世界,并根据学生特点有的放矢地进行教育,努力做到“一把钥匙开一把锁”
3.教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好,并创造条件,尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥
对于理科差的高一学生来说,选择科目时可以考虑以下几点:
1. 考虑兴趣和爱好:选择自己感兴趣的科目,可以提高学习的积极性和主动性。思考自己对哪些科目感兴趣,或者在哪些科目上有特长或优势。
2. 考虑未来规划:考虑自己未来的职业规划和学习方向,选择与之相关的科目。了解不同科目对未来职业发展的要求,选择符合自己规划的科目。
3. 咨询老师和辅导员:与学校的老师和辅导员进行交流,寻求他们的建议和意见。他们对学生的学习情况和潜力有更深入的了解,可以给出更具体的建议。
4. 考虑科目之间的关联性:考虑不同科目之间的关联性和重叠度,避免选择过于冲突或重复的科目。了解各科目的内容和要求,选择能够相互补充和协调的科目组合。
5. 考虑学习能力和时间安排:考虑自己的学习能力和时间安排,选择适合自己的科目组合。避免选择过多或过难的科目,导致学习压力过大。
最重要的是,选科时要有一个积极的心态,相信自己可以通过努力和适当的支持提高理科水平。同时,选择科目也不是一成不变的,可以在高中阶段根据自己的学习情况和兴趣进行调整。
到此,以上就是小编对于高中理综常见套路公式口诀的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中理综常见套路公式口诀的2点解答对大家有用。
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