初高中学习方法及思维方式，初中学高中知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初高中学习方法及思维方式的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初高中学习方法及思维方式的解答，让我们一起看看吧。

1. 几何必备思维？

几何必备思维？

学习几何，要有三个思维。

其一，从已知条件出发的思维

学好几何，不在于多做题，但是不是不做题，而是要学会做题的方法和思路，要少而精的去研究几何题目。几何学本质上就是培养学生的论证能力，不是简单地背诵几个几何定理就能够应付考试的，一般来说，题目的已知条件就相当于论据，有理走偏天下，无理寸步难行，所以一定要明白公理和定理的来龙去脉。

其二，充分挖掘已知条件的思维

已知条件有两种，一种是题目中给出的已知条件，一种是隐含的已知条件，隐含的已知条件就是几何公理和定理，比如题目的已知条件是等腰三角形，那么隐含的已知条件就是三角形的内角和等于180度。

所谓隐含的已知条件，就是题目的已知条件没有给出，但是又与做题有关的几何公理和定理，做题的时候要用到的知识点。

其三，未知求证是一步步推理的思维，绝不允许跳跃性思维

一份证据，说一份话，不要跳跃式的一步到位，要按部就班，一步步的推理。

至于做题，定理就那么几个，记牢了，再把题型归类总结一下，基本就没问题了吧。我反正从来没觉得初高中几何题有必要上升到思维的高度，踫到一个题目，就匹配一下，哦，原来是凑这个定理，大概就是这样子的。

至于怎么都想不出头绪的题目，看到答案之后也没理解意图的题，就不要费心了。肯定是出题的人故意跟你过不去。

在科学的道路上没有什么思维定势。在做题的道路上还是有一个，那就是出题人一定在凑某个你学过的知识点。想通这点就好了。

到此，以上就是小编对于初高中学习方法及思维方式的问题就介绍到这了，希望介绍关于初高中学习方法及思维方式的1点解答对大家有用。