宜昌三峡高中学习方法语文：2021年三峡高中

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本文目录一览：

• 1、三峡教案
• 2、八年级上册语文三峡课文教案
• 3、《三峡》教学方案

三峡教案

《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的方法； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国***。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。

《三峡》教案 篇1 【教学目标】 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 学习积累重点词语。 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。

题三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的___ 美，你看 ，它 有 的特点”的句式说一说吗？ 例1：三峡的 山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。

所以打鱼的人歌唱：“巴东三峡，巫峡最长，人们听到猿猴的几声哀鸣，眼泪就沾湿衣裳。 郦道元《三峡》教案3 《三峡》教案 学习目标 有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

部编版八年级上册语文第九课《三峡》教案 教学目标： 培养学生阅读浅显文言文的能力，并熟读成诵。 学习抓住特征写景状物的方法。 欣赏三峡的壮丽风光，培养学生热爱祖国大好河山的感情。

八年级上册语文三峡课文教案

1、整理人教版八年级上册语文《三峡》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 《三峡》教案一 教学目标 知识与能力：整体感悟课文内容，用生动精练的语言描述三峡的四季景色。 过程与方法：查寻《水经注》和郦道元的有关资料。

2、深入研读课文 （一）研读“自三峡……不见曦月”——两岸的山 两山相夹，一水流过，称之为“峡”，由此可见，写三峡肯定要写到——山和水。 作者先写的什么呢？来看第一层——齐读 明：先写了三峡两岸的山。

3、在三峡这篇课文中，作者抓住了事物的特征来描写事物，运用了多种修辞手法，达到了情景交融的写作手法。在写作中我们能借鉴什么？ 拓展延伸 1992年4月3日，xx届全国人 大五次会议通过了兴建三峡工程的决议，举世瞩目的三峡工程正式动工。

4、八年级上册语文三峡课文教案1 《三峡》 ●教学目标 了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 把握本文景物描写的特点。 指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。

5、研读课文：要求读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生探讨。

6、课前向学生下发译文，让学生自主学习，课堂上师生交流，探究本文景物描写及其他方面的特色。 【教学过程】 导入课文 用多媒体播放一段展现三峡优美风光的记录片，并配以简洁的文字进行说明。

《三峡》教学方案

《三峡》教案 篇1 教学目标： 朗读并背诵课文；积累文言词汇； 学习抓住特征描写景物的方法； 体会文章表达的思想感情，培养学生的爱国***。 教学重点：朗读并背诵课文；积累文言词汇；学习抓特征写景的方法。

《三峡》教案 篇1 【教学目标】 节奏分明地朗读课文，疏通文章大意，并能当堂成诵。 学习积累重点词语。 品味文章语言，展开想象，体味作品意境。 体会作者对三峡独特美的欣赏之情。

我们虽然不能亲自到三峡一游，但读郦道元的《三峡》一文，定能领略三峡壮丽的自然风光，发出“江山如此多娇”由衷赞叹！ 简介作者 郦道元，字善长，北魏地理学家。

网上搜集有关三峡的图片，各个角度的精选一副。 搜集与教学内容相关的图片和诗句。 教学过程： 导入： 认识作者郦道元。郦道元，字善长，是北魏着名地理学家。

《三峡》教案 学习目标 有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。借鉴学习抓住特征描写景物的方法。揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 教学重难点 教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

【教学过程】 创设情境，导入课文 师：同学们，这是一组“长江三峡”邮票（幻灯2），三峡风光能上邮票，必然有其非同寻常的地方。今天我们就来学习郦道元的《三峡》（幻灯3出示课题），领略三峡独特的美。

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