日本地理高中学习方法文科，日本高中地理知识点总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本地理高中学习方法文科的问题，于是小编就整理了1个相关介绍日本地理高中学习方法文科的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子现在初一，副科不太好，历史，生物，地理该怎么学习？

孩子现在初一，副科不太好，历史，生物，地理该怎么学习？

初中历史、地理、生物的学习可不是想想中的背一背就行了，每一科都有它的学习秘笈，我教过5年初中地理，10年初中数学，10年初中历史，下面送出点干货！

历史是小科，中招只占50分，因此所有问题都在课堂上解决！积极参与课堂学习才能有效！

【怎样识记】

一、按时序识记历史***

这里的时序指的是***发生的先后顺序，具体***发生于哪一年记不住没关系，只要能记住他们的先后顺序就够用了！如下图，

这样按时序掌握历史朝代更替，也按时序掌握不同朝代的具体***，就好像吃糖葫芦一样，其乐融融！不然的话今天背了明天忘，累死人了！

二、按空间位置掌握历史时间

就是在同一重要地理位置在历史上发生的不同***。如西安、洛阳在七年级历史中发生的***比较多，那么就围绕它识记在历史上先后发生了哪些历史***！如下图:

最好由学生自己归纳整理，老师给出来的孩子往往充耳不闻、视而不见。

常言道，老婆是人家的好，孩子是自己的亲。学生自己整理出来的东西像他的孩子，有成就感且印象深刻；而老师给与的东西他就是视而不见。

三、有地图的结合地图来记忆

如西汉时期张骞通西域，丝绸之路的开辟特别重要，怎样记住丝绸之路的路线呢？一定结合地图掌握，手绘更印象深刻！如下图

通过手绘结构图，结合在具体形象的地图，记忆更深刻！

【需要理解的地方】

历史学习不仅仅是记忆，还要理解***发生的背景与影响，才能把历史前后融会贯通，知识点不再孤单！

也就是学习历史时要学会“左思右想”:左想一想***发生的背景原因，右想一想这个***又有什么影响，这样就能把学到的知识串联起来，在脑海里形成一条线，而不是一个个孤立无援的点！

如上图，左右需要理解，才能把自己置身于当时的历史背景下认识历史***，感悟历史影响！

【怎样运用知识解决实际问题】

应用知识解决实际问题，就是如何应对考试

一、如何做选择题

对于容易的一眼就能看出来的，不用费心思，而对于看了一遍有点模糊不清的题目，经过“三踏步”，一定可以得2分

（1）审题

审题就是通过阅读题干找准【关键词】，题干中的时间、人物、主要***往往就是关键词，从而体会题干描述的历史***的时代背景。(什么时候的啥事儿)

（2）迁移

迁移就是把题干描述的***与教材对应的章节对号入座，迁移准确了，下一步小点心就可以了。

（3）按要求选择

注意按要求选择，肯定、否定、还是排序，按要求做出判断

二、如何做材料分析题

材料分析一般是3问。

第一问往往考察基础知识，考察识记能力、阅读能力、读图提取信息能力，只要集中注意力，一般能做对。

第二问往往是结合新材料，考察学生的归纳、比较、分析能力，做好这一问往往需要对所学知识能够纵向联系横向比较。

第三问往往考察个人的情感、态度、价值观，按要求做答很关键！

以上是个人对于如何学习初中历史的短浅看法，希望对您有所帮助！

为了保护您的眼睛，地理、生物的学习方法明天更新！渴望您关注鼓励！

我是初中老师，同时也是一位初一学生的家长。

我可以非常确切的告诉你，孩子到了初中以后，所有的科目根本就不分主副。

语、数、英、理、化、政、史、地、生、体、信，这些科目全部都要参加中考。地理、生物、信息初二时要进行学业水平考试，成绩要计入中考成绩。其他科目初三年级要参加中考。

因此上说，孩子进入初中以后，每一个科目对于孩子来说都是十分重要的。历史、生物、地理在中考中一样占有很大的分值比例，这些科目的一分也是一分，少一分也考不上高中。

所以，作为家长必须从自身想要转变这样的观念。并且要引导孩子，对待这些科目的学习同语数英学科一样，也要引起高度的重视。在这些科目的学习上，必须要匀出时间，投入精力，扎扎实实的去学习，千万不敢把这些科目当成副科，更不敢在这些科目的学习上打折扣。

要想学好这些科目，就必须做好以下四方面的事情。

第一、认真听讲，做好笔记。课堂是学好这些科目的主要阵地。课堂上必须全身心的投入，在认真听老师讲课的同时，积极的思考，认真的做好笔记，要确保课堂的听课效率。

第二、认认真真的完成老师布置的作业任务。在写作业的过程中，一定要注意作业的格式和规范，必须要提高作业的效率和准确率。

第三、课后必须安排一定的时间，对所学知识进行记忆巩固。这些科目的学习，需要安排大量的时间去背去记所学过的知识点。只有在背记的基础上，才能够进一步运用知识进行拓展。

第四、要针对性的进行习题训练。要想学好这些科目，仅仅只靠课堂上听课，后作业，以及强化背记还远远不够，必须还要进行有针对性的习题训练，这样才能将所学的知识灵活应用，达到提升能力的目的。

只要做到以上4点，这些科目就完全能够学好。

听你这么说，我就知道是什么原因了。

副科？谁规定的历史、生物和地理就是副科了？是语数外老师吗？为了凸显自己的学科，而去贬低其他学科？还是某些家长，为了鼓励孩子学习语数外而把史地生说成是副科？

既然你认为史地生是副科，你的孩子成绩不好，是很正常的。

认为史地生是副科的认识是非常有害的

首先，国家统一开设的课程没有主次之分。就拿体育来说，虽然不是文化课，它的地位和作用非常重要，何况开设的文化课。

其次，上世纪流传的“学好数理化”走遍天下也不怕，现在为什么不这么说了？现实很残酷。如果只学好数理化，恐怕连大学的门口都进不去的。史地生是副科的思想对学生具有极强的误导作用，影响他们进入高中以后的发展。

第三，高中阶段没有什么主科副科之分，都是高考科目。史地生和理化政一模一样，都是选考科目。***如你的孩子在初中阶段存有史地生是副科的思想，到了高中他就会偏科，偏理科。除非你的孩子是学霸级人物，否则在一群学霸当中没有丝毫的竞争优势，只能充当等级赋分的炮灰。

第四，一个人在将来的工作与生活中，可能会用到多个学科的知识，初中搭不牢基础，高中不认真学，到时候就感到捉襟见肘或者一窍不通。我就是一个例子，高中我学的是理科，那时候我对历史一点也不感兴趣。工作之后，发现自己就是一个历史盲，在很多地方很多时候，无话可说，无例可举。深感自己知识面的狭窄。

初中的史地生太好学了

题主的孩子才上初一，所有的课程内容比较简单浅显，当然这是相对高中课程而言的。从考试角度来看，初中试卷考查的内容也相对简单一些，因为课程内容主要以识记为主。只要把教材上的内容掌握了，考试成绩怎么会不好呢？

我给题主提几点建议：

❶首先，摒弃史地生是副科的思想，并且要告诉孩子，史地生不是副科，也是考试科目，要认真学，考试成绩也计入中考总成绩。让孩子在思想上引起重视，增加学习史地生的积极性。

❷其次，告诉孩子上课要认真听，对老师讲到、强调的重点内容在书上勾勾画画，补充的知识要记在笔记上或者书本上。保证课堂听课效果。

❸第三，定时巩固复习，初中的史地生以记忆为主，需要及时复习巩固，才能更好的掌握牢固。复习的时候，一是翻阅笔记或者记在书本上的知识，二是通读教材，三是适当做一些练习题，学以致用，光看不做是没有效果的。

好了，先说这些，祝你家孩子学习进步！

我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。

到此，以上就是小编对于日本地理高中学习方法文科的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本地理高中学习方法文科的1点解答对大家有用。