信息技术高中学习方法文科，高中信息技术怎么学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息技术高中学习方法文科的问题，于是小编就整理了1个相关介绍信息技术高中学习方法文科的解答，让我们一起看看吧。

1. 江苏信息技术新教材，教高中生python，学生理解十分困难，特别是文科班学生跟不上节奏怎么办？

江苏信息技术新教材，教高中生python，学生理解十分困难，特别是文科班学生跟不上节奏怎么办？

首先想说这样的设置很不合理，但是省规定要上没办法。

其次是怎么教。我觉得对于文科生，还是以问题为导向比较好，不一定要把python教得大而全。举个例子，文科生以后做行政，文书事务会比较多，那可以教python在办公处理上的应用，比如如何批量修改文件名，如何批量建文件，高级一点的，如何自动生成报表。这样他们就知道python是干啥的，以后想用，也能想起这个东西就可以了。

没搞错吧，老师会吗，老师们都做办公室或者站讲台的，而且都不是研究或工程出身。

照本宣科教python，要么就是调用一两行库代码，lib库都是人家做好的，要不就是简单的system控制台输出，沿用大学教程序的思路，又枯燥又无聊。

我想先了解一下，教这些学生python目的是什么？码农，研究者，科学家还是别的？方向不一样，教学方法和内容就不一样。

其实python本身属于解释型语言，对前辈的计算机语言做了大胆的扬弃，发展壮大也得益于功能库的开发，其幕后有大量的学者，公司做推手，江苏的学校引进python教学是一件好事，但是需要因人施教，因兴趣，专长施教，不能都学。老师如果没做过项目，讲python也绝对是枯燥无比。

总体来说，应该小范围进行。

我现在正在教高一的信息技术，算法部分的确比较难，涉及斐波那契数列，兔子问题，二分查找，递归，汉诺塔，分形树，用牛顿迭代法解高次方程，二叉树的遍历，学生学起来的确很费劲了。下学期要用到 Python+access+html，用pyodbc和django模块来搭建项目，估计学生又要听天书了。学生是前学后忘，唉，不好教啊。

浙江更加变态，除了全部python语法，还要学大数据的相关库numpy和pandas，然后还要学习数据结构，包括用数组模拟链表，二叉树等等大学计算机专业课程。老师完全教不了，上课直接找到B站***给学生播放。

到此，以上就是小编对于信息技术高中学习方法文科的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息技术高中学习方法文科的1点解答对大家有用。